9、宝岛台湾优质课教案推荐

《宝岛台湾》教学设计

湖北省孝感市大悟县丰店镇小

杨帆

【教学目标】

1、知识与技能：

知识方面：

通过学生观察地图和师生互动活动，多角度了解台湾的地理概况及美丽富饶。明白台湾的美丽富饶与人们的辛勤开发分不开。通过学生探究交流宝岛台湾的历史文化等方面，了解台湾自古就是祖国不可分割的一部分，祖国大陆和台湾根脉相连。

技能方面:

通过引导学生观察地图，了解台湾地理概况，培养学生识图、指图、认图的能力。通过师生交流，培养学生处理信息的能力。

2、过程与方法：

激趣促学，营造和谐学习氛围，让学生在教师的引导下，多角度地了解台湾，通过学习交流，感性体悟学习内容。树立自古以来台湾就是祖国不可分割的神圣领土的意识。

3、情感、态度、价值观：

引导学生感受台湾是一座美丽富饶的宝岛，祖国大陆与台湾根脉相连，树立自古以来台湾就是祖国不可分割的神圣领土的意识。

【教学重难点】

了解台湾美丽富饶，祖国大陆与台湾根脉相连，懂得祖国一定要统一的道理。

【教学准备】课件、音乐、视频等

【教学时间】 二课时

第一课时

一、谈话导入

1、师:同学们，你们喜欢旅游吗？（喜欢）你们都到过哪些地方，去过哪些城市呢？

（生自由发言）

师：今天老师也给大家带来了许多美丽的风景，让大家的眼睛跟着老师一起去旅游吧！（出示风景图）

师：我们的祖国地大物博山河壮丽，不同的地域都有不同的美景，她像一个巨人屹立在世界的东方。

师：

看！这是哪儿的风景啊？（阿里山国家风景区）

阿里山属于哪个省呢？（台湾省）

提到台湾省这个地方，你会想到什么呢？（香港、台湾、水果、大海、钓鱼岛等）

师

：俯瞰中国的大地，在祖国右下角的沿海位置，有一座形似芭蕉叶的岛屿显得异常翠绿，这是中国的台湾省，谁能指一指台湾省在我国的那个位置？（请人指）

那我们湖北省的省会武汉在哪个位置呢？（请生观察）

看了美丽的风景，今天我们就一起走进台湾，了解台湾！（板书：台湾）

二、认识台湾的地理位置

1、

找一找：请同学们阅读59页第一自然段和台湾省图，找一找台湾的地理位置以及台湾地区包括哪些岛屿。（一首歌的时间）

2、

请生上台指一指台湾的具体位置。

台湾东临太平洋，西隔台湾海峡，与福建省相望，它北临东海，南临南海。

3、

刚才我们了解了台湾在祖国的位置，现在我们就来练习一下。请大家在图中找到三个城市：台北、高雄、基隆和三个岛屿：台湾岛、澎湖列岛、钓鱼岛。

小结：刚才，我们一起了解了台湾的地理概况，接下来我们来游览下台湾的风景名胜。（出示日月潭风景区图片）真美啊！知道这是哪里吗？这是中国十大旅游景点之一——日月潭。

三、了解台湾的美丽

（出示图片）这是日月潭傍晚的景色，为什么日月潭被称为日月潭呢？

（请生提出猜想）日月潭的北半河形如一个圆日，南半河形如弯月所以把它叫做日月潭。日月潭是台湾省唯一的天然湖泊。

（出示阿里山图片）这是云雾缭绕的阿里山，它由十八座山峰构成。日出、云海、晚霞、森林、高山铁路并成为阿里五奇。

看！这是什么？（出示日出的图片）美不美？想不想去一饱眼福？阿里山的日出闻名中外，多年来，众多游客不辞早起抹黑上路，只为等待光芒乍现太阳蹦出的倾刻喜悦。

（出示图片）这是阿里山森林铁路，它是世界上著名的登山铁路之一，全线经过49个隧道，77座桥。

小结：我们刚刚游览了这么多地方，你觉得台湾是一个怎样的地方？（板书美丽）

四、富饶的物产

台湾不仅有许多风景名胜，还有很多物产呢！看，这是什么？（出示茶叶的图片）谁家种植的有茶叶？（随机点生了解他家茶叶的种植面积、采摘季节、每年的采摘次数）你真是个有心人！

台湾因为独特的环境，给茶叶提供了有力的条件，台湾茶叶的种植面积非常普遍，品种也很多，一年四季都可以采摘，平均每年可以采摘20多次。所以就有了“茶叶之乡”的美称。

请问，你还知道台湾有哪些美称？（随机点生回答）

台湾有许多美称，其中包括水果之乡、东南盐库，森林之海，东方甜岛、米仓、鱼仓等等。可以说每个美称背后都包含着对台湾的概括。首先我们来了解“水果之乡”华南地址的水果台湾都有，共计八十多种。

其中有常见的......也有没见过的...... 小结：台湾的美称这么多，物产这么丰富，你们觉得这是一个怎样的地方。（板书富饶）台湾这样美丽。物产这样丰富，真不愧是祖国的“宝岛”（板书宝岛）

五、海峡两岸盼统一

欣赏了这么多风景，你有什么想法啊？想不想去看一看玩一玩啊？哎呀，老师和你们一样，也想去看一看。可是今天我们想去台湾是非常不容易的。虽然台湾近在咫尺，但我们想去台湾确是十分困难的，像知道原因吗？那这样吧，让我们从下面这个视频里找一找答案吧！

（播放视频）

是啊，现在台湾和大陆仍处在分裂状态，两岸人民不能自由贸易往来，只能隔着台湾海峡远远地眺望。当时国名党退居台湾，大部分军人被携带到台湾，而他们的妻儿老小却被留在了大陆天各一方。

著名诗人余光中就有一首《乡愁》道出了这些游子的心声，咱们一起来跟着伴奏读读台湾同胞的心声吧！

（齐诵《乡愁》）

听了诗人如歌如泣的诉说，大家一定有很多话想对台湾同胞说的，那就赶紧动手写一写吧！（动手写，请生说）

小结：许多台湾同胞和诗人的心声是一样的，他们都在日夜思念着祖国，都在日夜思念着祖国的亲人。他们都在盼望着早日见到自己的亲人，盼望台湾早日

回到祖国的怀抱，盼望着祖国早日实现统一。现在，让我们一起独读出我们共同的祝愿吧——

祝愿——台湾早日回归祖国的怀抱

祝愿——台湾和大陆早日统一！

六、课堂延伸

为了祖国能早日实现统一，两岸人民意志在努力。下次课我们将接着学习海峡两岸盼统一，请同学们收集一下资料：

海峡两岸交流活动资料

两岸同胞之间的感人故事

七、板书

宝岛台湾

美丽

富饶

教学反思

本课是鄂教版品德与社会五年级上册的第九课，学习本课我的教学目标是通过学生观察地图和师生互动活动，多角度了解台湾的地理概况及美丽富饶。明白台湾的美丽富饶与人们的辛勤开发分不开。通过学生探究交流宝岛台湾的历史文化等方面，了解台湾自古就是祖国不可分割的一部分，祖国大陆和台湾根脉相连。通过引导学生观察地图，了解台湾地理概况，培养学生识图、指图、认图的能力。通过师生交流，培养学生处理信息的能力。在本次课中，教学目标都能基本达到，但在培养学生的小组合作探究方面略有不足，师生互动有所欠缺，可在课下布置小组收集资料的任务，，让生提出收集到的资料，资源共享。同时在提问时，可以多让几个同学发言。课堂有板书设计，但是板书太多简洁。