9、让我说声谢谢你名师教学设计2｜教案在线预览

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9 让我说声谢谢你主题目标1．懂得职业没有高低贵贱之分。2.明白各行各业的劳动者为我们提供服务，是我们生活所不可缺少的。我们要尊重他们，感谢他们我我们提供的服务。（一）谈话引入，创设情境1.创设现实情境：老师请一位同学帮忙拿一下书。引出课题。（二）、活动探究活动一：创设情境，感受谢谢：1.请大家找

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所属课文：9、让我说声谢谢你

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2018-05-30 09:46:00

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学校：竹溪县蒋家堰镇中心小学

9、让我说声谢谢你名师教学设计2

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关键词：9、让我说声谢谢你名师教学设计2

正文

9 让我说声谢谢你

主题目标

1．懂得职业没有高低贵贱之分。

2.明白各行各业的劳动者为我们提供服务，是我们生活所不可缺少的。我们要尊重他们，感谢他们我我们提供的服务。

（一）谈话引入，创设情境

1.创设现实情境：老师请一位同学帮忙拿一下书。引出课题。

（二）、活动探究

活动一

：创设情境，感受谢谢：

1.请大家找一找，教室里的同学中你对谁充满感激，他对你做了什么事？你想对他说声什么？

2、了解***与掏粪工人的故事。

3、讲一讲教科书呈现的两种关心环卫工人的事例。

4、说说全社会关心环卫工人还有其他哪些措施。

给环卫工人一份关爱、一份尊重、一个微笑，请环卫工人免费吃饭，为环卫工人提供热水，给环卫工人赠送冬衣……一顿热乎乎的饭菜、一杯热水、一张可以歇脚的板凳和一件可以御寒的棉衣，融化了环卫工人与城市的隔阂，让人们看到爱心和相互理解的强大感染力。我们对他们说声“谢谢”。

活动二：合作探究，体会表达谢意的重要性

1、你们遇到过这样的情况吗？你当时都说了些什么呢？

课件出示图片。

情景表演

2、请大家分小组扮演以下角色：服务员与顾客、理发师与顾客、医生和病人……并说出自己的感受。师准备头饰。

3、生活中我们应该感谢哪些人？课件出示图片。

4、思考：感谢别人是不是仅仅口头上说声‘谢谢’就算了呢？

5、除了说声“谢谢

”，你还知道可以有哪些方式表示感谢？

6、同学们，在生活中，值得我们感谢的人和事太多太多，看了刚才的画面，你最想感谢谁呢？让我们把要感谢的话写在一张漂亮的卡片上吧！引导学生制作感谢卡。 7、把感谢卡送给你要感谢的人。 8、还可以选择你喜欢的方式，如：写一首小诗、唱一首歌、说几句肺腑之言、画一幅简笔画都可以。出示小诗或一幅画。

9、当你为别人做了事情，别人没有说“谢谢”时，你是什么感受？

10、

在日常生活中，你是怎么尊重这些为大家服务的人的？说一说，请看书48页图片。

活动（三）：随堂练习

教师担负着传授知识、培育祖国的花朵的重任。他们每天早起晚归，很是辛苦。同学们，我们应该怎么做来表示我们对老师的感谢呢？

同学们有没有做过普通劳动者做的事情?在做的过程中有什么体会和感受？快些下来跟大家分享吧。

板书设计：

9、让我说声谢谢你

说声“谢谢”

关于本教案的常见问题

Q：9、让我说声谢谢你名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9、让我说声谢谢你》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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