7、生活中不能没有他们名师教学设计1

《生活中不能没有他们》教学设计

学习目标：

通过调查、观察、讨论、活动、体验，认识到我们的生活中有很多人在我们服务；认识人们的生活离不开从事各种服务的劳动者，感受他人的劳动给人们的生活带来的便利和美好，我们的劳动带给他人快乐；激发同学们的感恩之心，懂的在今后的学习和生活中尊重劳动者、珍惜他人的劳动成果。

教学重点：

学生能认识人们的生活离不开从事各种服务的劳动者。

教学难点：

感受他们为我们服务带来的便利，使我们的生活变得多彩。

情境导入：

空气清新、阳光明媚，小丽开始了一天的生活。请看这一天中谁在为她服务？

看视频

视频中，都介绍了哪些人？

生; 师：服务员、清洁工、交警、售票员和文具店阿姨他们虽然职业不同，但是他们都有一个共同的特点，那就是—

生：

师：为我们服务的这些人，我们统称为劳动者。

师：在我们的生活中，有很多劳动者在为我们服务。生活不能没有他们！（揭示标题）

新授课

小记者在行动

课前，咱班小记者对周围的劳动者做了采访，首先请这些小记者给大家分享他们的采访

记者1：

记者2：

记者3：

师：非常感谢他们为大家带来了精彩的分享！（鼓掌）

你们有什么补充吗？

生1: 生2：

生3：

生4：

师：看来大家都有话说，这样吧，我们来做一个活动，活动的名字就叫做“故事分享”

故事分享，激发感动

小组交流，逐一汇报,感受人与人之间互相依存，互相依赖

故事分享

先在小组内说一说，然后小组选派代表为大家分享，看谁的故事最精彩！

第一类故事：说说谁曾经或正在帮助你？

其中老师引导：有认识的，也有不认识的

有直接帮助过的，也有间接帮助我们的

第二类故事，你或你的亲人帮助过别人吗？

小组汇报：

感受劳动者的不易

过渡：在我们的生活中，有一种人最常见又最不起眼，他就是环卫工人。请看

（观看视频）

师：环卫工人可敬吗？为什么？

生：

思维延伸

触动心灵

3、其实，生活中还有无数个和环卫工人一样的劳动者，为我们的生活默默的奉献着。请看视频

观看视频

师：视频中的劳动者，他们平凡吗？

生：

师：他们伟大吗？

生：

师：为什么说他们既平凡又伟大？

生：

师：他们既平凡又伟大！正是这些普通的劳动者才有了我们和谐安宁的生活。

4、拓展延伸，感受生活不能没有他们

教师旁白：特别是在灾难面前，更是离不开各行各业劳动者的帮助。在此，我不由得想起了2008年汶川大地震。当时一声巨响，山崩地裂、房屋倒塌，到处都是凄厉的哭声和令人心痛的呼救声。各地的工人、农民、志愿者、武警战士、消防战士、医生等等，一方有难八方支援万众一心众志成城，在抗震救灾中形成了一道不可摧毁的钢铁长城！认识的不认识的劳动者，他们不是亲人却胜似亲人！

5、反面论证：生活不能没有他们

设想一下，如果没有这些普通的劳动者，我们的生活会怎么样？

生1、生2、生3、生4 6、情感升华

此时，你想说点什么？

生：我们的生活离不开他们

生：感恩、感谢

生：叔叔阿姨你们辛苦啦！

师:引导除了心存感激之外，我们还应该如何对待他们？怎样对待他们的劳动成果？

生：尊重他们

生：珍惜他们的劳动成果—认真完成作业、好好学习、不随地吐痰、不随便乱扔、乐于助人····

最后，让我们一起唱出心中的感恩吧！

播放歌曲齐唱《感恩的心》

课堂小结，提出希望