B教案推荐

英语 三年级上册

Unit 1

教学目标要求

Hello! Period

5 Content B

Let’s learn

Let’s do 1．能听懂、会认读：pen, bag, book, pencil box。

2．能感知Let’s do的意义并能听录音做出动作。

教学重点

能听懂、会认读：pen, bag, book, pencil box。

教学难点

2．能感知Let’s do的意义并能听录音做出动作。

教学过程

活

动

步

教与学活动目的及其操作

骤

通过歌谣，复习旧知

Let’s do. 教师播放Let’s do动画, 全班同学拿出歌词中出现的文具，边唱边做动作。

复习

1 时间

通过摸一摸、猜一猜的游戏，复习旧知，引出新内容

5m T: Let’s play a guessing game, touch and guess. 教师准备一个袋子，里面装了文具：铅笔、钢笔、橡皮、蜡笔、尺等等。

学生摸袋子里的文具，并且猜猜看是什么单词。

通过实物，导入新课单词

bag,

book, pencil box 1. Look and say. 教师准备一个书包。T: I have a bag. 引导学生跟读单词bag。[来源学。科。网][来源学科网]资源使用说明

播放动画。

Touch and guess. 播放课件。

T: What’s in the bag? Let me show you. 教师从书包中拿出book。

T: It’s a book. I have a book.

引导学生跟读单词book。2 Let’s learn

时间15m // // book

// // book.

3. T: I have something else in my bag.

教师从书包中拿出pencil box。

对比pencil和pencil box的异同。

通过PPT，导入新课单词

pen

T: What can you see in this pencil box? 学生看PPT中的pencil box图片，说一说在铅笔盒中看3 到的文具单词，引出pen。

T: What’s this? S: …

播放课件。

2. 通过PPT，对比bag和book的异同。// // bag

// // bag. [来源学&科&网][来源:Z*xx*k.Com]

T: Let’s put all the things in the bag. 教师演示动画将文具一一拖放到书包，学生同时说出放入的文具单词。

T: Carry the bag and go to school!

4 播放课件。

巩固操练单词bag, book, pencil box, pen 1. 教师发口令：Show me your ... 学生边出示相应的文具，边重复这个文具的单词。

2. 增加游戏难度：教师发口令，学生边出示相应的

文具，边说：I have a ... 5

学生做小老师发口令，其余同学边出示相应的文具，边说：I have a ... 播放课件。

Let’s do

时间10m 1. 学生看书认读Let’s do. 教师引导学生指着对应单词跟读。

2. Let’s do. (1)Let’s do. T: Open your pencil box. 发出指令并做动作。

学生跟着做动作。

6 (2)游戏：Simon Says. 教师指令，学生动作。每组派一名代表到讲台前示范。

学生做小老师指令，老师和全班同学一起做动作。

(3)Look, listen and repeat.

教师播放Let’s do动画。

让学生跟读并模仿语音语调。

教师和一学生示范，发指令做动作。

学生同桌两人相互发指令，做动作。

播放课件。

Let’s act.

运用拓展, 对话交流。

教师拿出一包文具，与一学生示范。

T: Hello. 拓展

S: Hello.

7 时间

S: Show me your ... Thank you! 9m

I have a ...

T: Show me your ... Thank you!

学生自由组合表演。

Homework. 1. 听教材录音并模仿朗读。

作业

8 时间

1m 2. 用英语向爸爸、妈妈介绍自己会说的文具。

T: I

have a ...

播放课件。

播放课件。