欣赏　玩具兵进行曲教学目标设计

教学设计：《玩具兵进行曲》

教学目标： 1、知识与技能：通过聆听《玩具兵进行曲》感受并体验进行曲的音乐特点及活泼风趣的玩具兵形象、熟悉会唱主题旋律；对曲式结构有所印象。

2、过程与方法：通过生生互动、师生互动、小组合作等形式体验进行曲的速度与情绪并参与表现。

3、情感态度价值观：通过听赏《玩具兵进行曲》, 初步感受乐曲的速度、力度，在感受音乐中逐渐养成良好的聆听习惯。

教学重点、难点： 感受进行曲的特点，对曲式结构有所印象。

教学过程：

一、组织教学 轻轻地随音乐走进音乐教室

二、导入：

1、谈话：

师：你们晚上睡觉的时候有没有做过梦？谁愿意把梦境说给大家听？（生答） 2、讲故事

设计意图：用这个奇妙的故事，激起学生听赏音乐的求知欲望，让学生迫切想听听故事里的音乐。

师：在德国有一个音乐家叫耶塞尔，他小时候做了一个梦，后来他根据那个梦境写了一首著名的乐曲《玩具兵进行曲》，可有意思了。你们想不想听一听他做了一个怎样的梦呢？

“晚上，小主人睡着了，玩具兵们一个个从玩具箱里偷偷爬了出来。他们先排成整齐的队伍游行，后来又玩起了游戏。天亮了，小主人醒了，玩具兵们惊慌的逃回玩具箱里。小主人起床，打开箱子一看，玩具兵们东倒西歪地躺在里面。呵！原来是一场美丽的梦。”耶塞尔长大以后，把这个梦写成著名的管弦乐曲《玩具兵进行曲》。

三、欣赏《玩具兵进行曲》 1、初听全曲，选择乐曲的情绪。

设计意图：一年级的学生对于“情绪”一词还不能很好地理解，所以用选择题的形式来方便学生的理解。

A 雄壮活泼

B优美抒情

C忧伤低沉

2、分段欣赏

（1）引子：

师：听！这是谁向我们走来了？

学生各抒己见 设计意图：一年级小朋友表演欲望强，通过一部分小朋友的表演，调动全班同学参与表演。

学生随着音乐模仿玩具兵吹喇叭的动作。

（2）播放乐曲第一部分，教师随乐曲主题旋律和副题旋律做拍手和点拍子的动作。

设计意图：通过多种教学手段欣赏乐曲，使学生较好的感受音乐，解决本课的教

学重难点。

师：老师在乐曲的什么地方做了拍手的动作？什么地方做了点拍子的动作？

学生看图形谱模唱主题旋律。

学生听辨乐曲的主题旋律与副题旋律。

再次播放乐曲的第一部分，听一听主题旋律和副题旋律一共出现了几次，它们的顺序是怎样的？

老师揭示ABA结构。

师：听了这部分乐曲，你觉得玩具兵们在干嘛？

师：你能像玩具兵一样神气的走步吗？谁来模仿一下玩具兵的神气模样。

师：小玩具兵走得这样神气、起劲，我们快拿出打击乐器为他们鼓劲、加油、伴奏好吗？

指导学生用打击乐器随音乐进行伴奏。

（3）欣赏乐曲第二部分和第三部分。

1、师：请同学们接着听下面的音乐，听一听，这段音乐里面有没有你熟悉的旋律。如果有，请你用动作表示出来。

2、师：这首乐曲一共有三个部分。你熟悉的这段旋律是乐曲的第三部分，它和第一部分是一样的。中间你觉得不熟悉的这段旋律是乐曲的第二部分，它听起来更加的欢快活泼，好像是小玩具兵玩耍时的情景。

3、师：下面，老师再来请你听一听这首乐曲的尾声，请你想象一下，你听到这段音乐又想到了什么样的情景？

学生随乐曲的尾声表演。

四、小结、下课 师：同学们表演的真不错，希望通过今天的学习，你能够喜欢这首乐曲，能够记住《玩具兵进行曲》。进行曲是一种以步伐节奏写成的音乐，最初是军队中用来鼓舞士气、整齐步伐的音乐。它的节奏鲜明、动作有力，使人精神振奋、斗志昂扬。

今天这节课我们就上到这里，让我们也像玩具兵一样随着这首乐曲走出教室吧。