欣赏　春天音乐会教学设计

《春天音乐会》教学设计

大连市中山区桃源小学 张诗红 一、教学内容：人教版一年级下册第二单元 《春天音乐会》

二、学情分析：

这是一首童声齐唱歌曲，单二部曲式，每个乐段由四个乐句组成，旋律轻快、活泼，充满欢快情绪。歌词采用春天拟人化的创作手法，具有很强的艺术感染力，每句歌词中衬词的运用新颖活泼，充满童趣。

三、三维目标：

（一）情感态度价值观：

开展音乐活动，引导学生从日常生活、周围的环境中，培养学生感受美、表现美、创造美的能力。

（二）过程与方法：

用人声以及打击乐曲来表现《春天音乐会》培养学生合作协调能力以及音乐表现能力。

（三）知识与技能：

学习《春天音乐会》，让学生能够通过音乐感受春天之美，感受大自然的勃勃生机。

四、教学重点：节奏模仿

五、教学难点：用打击乐器为歌曲伴奏

六、教学关键：感受音乐的旋律以及音乐情绪

七、教具准备：打击乐器、多媒体课件

八、教学流程：

一、

导入

1、教师：同学们现在是什么季节？春天是一个多彩的季节，一个充满生机的季节，很多作家、画家、歌唱家都要去描写春天，赞美春天，让我们一起走进大自然去领略春天的美好。（PPT播放）

2、谁能用自己的话说一下你看到的春天是什么样的？

二、欣赏教学

1、师：今天老师给你带来了春天的好朋友他们是谁呢？请你听一听。

生、春雨、春风、春雷、春水。

2、教师：这四个好朋友在一起要干什么呢？请你再来听一听？他们还邀请了谁？

生：举行音乐会，邀请春笋。

3、请你再来听一听春雨是怎么唱歌？（出示PPT）

春雨唱歌——滴答滴答

春风弹琴——沙沙

沙沙

春雷打鼓——轰隆隆

隆隆

春水鼓掌——哗啦啦啦啦

4、你能说出他们的节奏并用动作表演一下？

5、师生歌词接龙，一起读歌曲前四句歌词。

6、再次完整聆听歌曲《春天音乐会》用自己喜欢的动作表演一下。教师带着学生随音乐表演歌曲。

三、为歌曲伴奏

1.今天老师给大家准备了沙锤、双响筒、鼓、摇铃你们看看哪个乐器能表现春雨、哪个可以表现春风、春雷用什么乐器、春水用什么乐器？

2.在教师指导下进行实践性表演。

在每句歌词出现象声词时，伴以贴切的伴奏。如“滴答滴答”（响板或木鱼），“沙子沙沙”（沙锤），“轰隆”（大钹或大鼓），“哗啦啦啦”（掌声或摇动铃鼓），在创造中让学生体会欢乐的气氛。

3、全班同学一起召开音乐会：分组（打击乐器、舞蹈、唱歌）

四、课堂小结

本节课我们一起学习了一首童声齐唱歌曲《春天音乐会》，通过学习歌曲，让同学们在音乐中感受到春天的景象，在欣赏作品中获得审美体验。同学们让我们在美妙的音乐声中结束课程。

五、教学反思

本课以学生为主体，面向全体学生，注重人人参与。教学中紧紧围绕“春”为主题，从学生的兴趣为出发点，通过朗诵春天，说春天，模仿春天的声音来引导学生探索和体验大自然中的各种有趣的声音现象，并进行节奏的模仿：如春雨唱歌：滴答 0滴答 0等节奏在探索活动中解决了节奏难点，然后再学习歌曲。通

过视、听、说、唱、动结合的活动，开拓了学生的音乐视野，使他们主动参与音乐欣赏，积极参与音乐体验，整个教学过程环环相扣，层层深入，循序渐进，始终以音乐为主线，满足了小学生的审美需求