聆听 会跳舞的洋娃娃PPT及课堂实录内容

《会跳舞的洋娃娃》

教学内容：

《会跳舞的洋娃娃》

教学目标：

1、

能在音乐活动中初步了解小提琴的音色特点、演奏姿势等基础知识。

2、

一年级学生能在参与音乐活动中，以感受聆听为主，感受乐曲轻快、活泼的情绪，获得愉悦的审美体验。

3、培养孩子的节奏感，能合着音乐的节拍与同伴愉快进行即兴舞蹈创编表演活动并拓宽学生的音乐文化视野。

教学重点：了解小提琴的音色特点、演奏姿势等基础知识。

教学难点：用歌唱、舞蹈的方式感受旋律感受乐曲的活泼情绪。

教学用具：

课件，会跳舞的洋娃娃

教学过程：

一：律动。师：跟着王老师一起来跳跳圆舞曲吧。

二：导入。

1、

师：今天周老师请来了一位特别的小朋友—出师小提琴。（简介小提琴的音色、演奏姿势，让学生感受小提琴的音色以及感受演奏姿势）

师：孩子们知道吗，今天是一个特别的日子，在美丽的可可王国正在举行一场隆重的圆舞曲晚会，为了庆祝公主18岁生日，所有的国民们都来参加公主的舞会了；小提琴也想和小朋友们一起参加公主的舞

会呢，现在让我们一起去看看吧。问题：看完以后请孩子们告诉我，整个舞会你听到了什么乐器呢？给你什么样的感受呢？

2、

第一次完整欣赏音乐《会跳舞的洋娃娃》。

师：谁来告诉周老师，你都听到了那些乐器？（小提琴、钢琴）给你什么样的感受呢？（很优美）没错，整场舞会的音乐都是小提琴主奏的，听到钢琴的小朋友也很厉害~师：在这首好听的音乐里面，有一段音乐是王老师最喜欢的。我们来听听看。听完以后请孩子们告诉我，你的心情怎么怎么样？

3、（1）第1次聆听a1段。（、喜欢吗？给你什么样的感受呢？欢快活泼的还是柔和舒展的？引导学生情绪上来说。音乐比较跳跃速度比较快让人觉得很高兴）

（2）第2次聆听a1段。带着高兴的心情再听一次

4、《唱歌》

师：就在这个时候，唱着歌儿跳着舞的洋娃娃蹦也来参加舞会了，听听洋娃娃唱的什么呢？（直接出示歌词）原来洋娃娃他是在快乐的向大家介绍自己呢。（1、师弹自唱速度慢。2、用啦哼唱一句一句教唱速度慢3、完整用啦哼唱

4、代入歌词和学生一起慢唱。5、和学生接龙唱（啦啦的部分要唱准）6、学生完整演唱（声音轻巧活泼）7、加快速度来一次

提醒学生唱的活泼一点）8、加入手指舞，用动作让娃娃感受跳音以及高兴的心情。（洋娃娃说要交给孩子们一个独特的手指舞来帮助我们把这首歌唱的更好。请孩子们伸出双手，跟王老师一起做。看看王老师手指是在那个字的时候跳了一下的呢？不做镜面

动作，唱的活泼跳跃一点）

5、完整聆听乐曲《会跳舞的洋娃娃》。听出主题旋律出现的次数。（以及主题旋律的规律）

师：孩子们，可爱的洋娃娃在舞会上看到美好的人就对他们跳手指舞做自我介绍，现在让我们来听听，整个舞会洋娃娃一共跳了几次手指舞呢？当你听到手指舞的音乐出现的时候我们就和洋娃娃一起跳，没有到洋娃娃跳舞音乐的时候我们就跟着音乐动动头，好吗？

第二次完整聆听

听出跳手指舞听出次数。师：孩子们看，洋娃娃跳了三次，第一次、第二次、和第三次。分次分别出示卡片

第三次完整聆听

听出那两次是连着跳的，我们把歌词加上，但是不能发出声音哦，对嘴型。

第四次完整聆听

孩子们，洋娃娃想邀请部分手指舞跳的最好的小朋友一起在舞池中舞蹈，并评选出跳得最棒的一位作为他的舞伴。声音放出来，轻巧活泼的。加上手指舞边唱边跳高兴的再来一次。

目的：再次感受乐曲三拍子欢快的旋律，结合乐曲让学生舒展自己的优美的舞姿。

6、

引出B段。第一次单独聆听

师：孩子们，我们都知道了这首美妙的音乐是小提琴演奏的。现在让我们听听，这一段音乐和刚刚洋娃娃唱歌跳舞的音乐在情绪上有什么不一样。（觉得优美、柔和，因为速度变慢旋律很舒展）

7、第二次聆听。带着孩子一起演奏一次。

师：你们听得很仔细，现在让我们来一起拉拉小提琴吧。

第五次完整聆听

听出拉小提琴的次数。（出示卡片）（三次）没错，我们整个舞会里，小提琴家们也是演奏了三次的哦

第六次完整聆听

听出前两次是连着拉的第三次是单独的。

9、完整地来一次。（只来一次）

师：孩子们，现在我们分成两个组，一个组是会跳舞的洋娃娃，（舞蹈家们加上歌词）一个组是优雅地小提琴家。提醒孩子演出自己地特色。

10、尾声。

师：在舞会接近尾声地时候，洋娃娃轻轻地走到了公主面前，看看她最后做了什么？（做个谢幕的动作，感谢公主的邀请，男生女生谢幕地动作不一样）

11、第四次完整聆听。完整演绎一次。（不分组，整首音乐

孩子们都有做的事情）师：孩子们，我们把我们独特的手指舞、美妙的歌声和我们优雅的小提琴演奏当作生日礼物送给公主把，感谢它对我们的邀请好吗？）

12、第五次完整聆听。（分组，舞蹈家和小提琴家）

师：洋娃娃说孩子们唱的很好，跳的也很好，小提琴拉的也帮，可就是少了一点热情，她感觉不到你们对她的祝福。我们再来一次，把我们的热情来出来好不好？（视情况而定，表演的如何）

三、小结。

随着《洋娃娃和小熊跳舞》的音乐走出教室。

教师播放《洋娃娃和小熊跳舞》的动画视频，