共同的责任多媒体教学设计及其点评教学内容分析

4.共同的责任

第一课时 污染没有国界

教学目标：1.了解自然资源与我们人类生活的关系。

2.保护地球是全人类共同的责任，理解”人类只有一个地球“的含义。

3.知道保护环境要从每一个家庭做起，从每件事做起，从自我做起。

教学重点：理解人与自然，人与人和谐共存的重要性。

教学难点：体会“人类只有一个地球”的含义。

教具准备：教师准备歌曲，录像等有关污染的相关资料。学生搜集有关污染的事例。

教学时间:第一课时

教学过程: 一、

歌曲导入

师：这首歌表达了人们向往美好生存环境的心情，地球环境的好坏与我们每一个国家、每一个家庭、每一个人都息息相关，环境污染不受国界的限制，环境保护问题是全球性的问题，保护环境是全人类的共同责任。

板书：4.共同责任 污染没有国界

学生听、谈感受。

二、

探究新知

师：同学们，人类生活在同一个地球上，地球环境的好坏与每一个人息息相关，污染没有国界的，夹带污染物的河流不会因为国界而断流，大气中的飘坐不会因为国界而停落，它可以自由的从一个国家或地区进入到另一个国家或地区，所以环境保护是一个全球性的问题，保护地球是全人类共同的责任。

1．

我们为什么要保护地球？

2．

了解人类面临着哪些重大的灾难？

3．

补充材料

学生自读课文，全班交流，共同分享。

4.我们的家乡面临哪些污染问题？该如何治理？

学生小组讨论、交流、汇报。

教师做适时的引导。

三、拓展延伸

请一名同学讲《切尔诺贝利灾难》的事例，听后说说这个事例告诉我们什么？

师：这起事故是人类和平利用核能史上的一大灾难，是一次血的教训，令人痛心。这一事件告诉我疏忽大竟会带来严重的后果。通过查找资料，你还知道那些有关的事例？请上大家介绍一下。

四、教师总结

1.通过本节课的学习，你有什么感受？

2.同学们，通过这节课的学习，我们明白保护地球是全人类的共同的责任，一个地区的环境污染会波及其他地区甚至全球，所以我们说保护环境不只是为了自己国家的发展，这是关系全人类的大事，而且我们每个人从身边的事做起，为保护地球环境做出应有贡献。

板书： 共同的责任

污染没有国界