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小学英语三年级上册Book 1 Unit 4 We love animals 教案一、教学内容：人教版小学英语三年级上册Unit 4 《We love animals》第一课时二、教学准备：1. cards of words 2. 课件三、教学目标：1.能听、说、认读一些常见的动物单词duck

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所属课文：C

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2018-04-13 14:10:00

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C评课稿优质课教学设计

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小学英语三年级上册

Book 1 Unit 4

We love animals 教案

一、教学内容：人教版小学英语三年级上册Unit 4 《We love animals》第一课时

二、教学准备：1. cards of words 2. 课件

三、教学目标：

1.能听、说、认读一些常见的动物单词duck，dog , bear并能用英语介绍这些小动物。

能听懂一些简单的指示语，并能按照指令模仿动物做出相应的动作。

新句型 What’s this? It’s a …

情感：培养学生爱动物、保护动物的情感。

四、教学重难点分析：

1. 重点：掌握新单词 duck，dog , bear

新句型 What’s this? It’s a …

难点：dog和duck之间读音的区别。

五、教学过程

（一）Warm-up ：

听录音读单词；

（二）Lead in ：

看谜语猜单词

（三）Presentation 1. Learn new words a.课件出现duck，dog的画面及叫声。教师做动作，请学生猜猜是什么？bear b. 用不同的声音领读！

c. 看口型跟读。

d. 声音大小变换领读单词！！

e. 老师做动作，学生猜单词！

f. 老师说单词，学生做动作！

2. 学习新句型

a.学生做动作时引出 What’s this? 并引导学生明白句子的含义

b. 学习 It’s a dog/ duck / bear . e.学生边做动作边问：What’s this?另一个学生根据动作回答：It’s a…

3. 学习课文。

a.听老师读课文。

b. 跟老师读课文2遍。

c. 自己读课文。

d. 请学生起来读课文！！

4. 欣赏动物图片，从而培养学生爱动物、保护动物的情感。

(四) Homework a.学过的单词读给家长听

b. 对话一英译一汉。

六、板书设计

Unit 4 We love animals

What’s this? It’s a

Dog duck bear cat pig

七、教学反思

1、竞赛活动提热情，个中操练太单一为了操练新学的单词，我设计了竞赛猜看到的单词，还设计了Quick Response快速回答问题。虽然学生的兴趣比较浓厚，但是对于第一次游戏环节中放入题目操练，题目设计上还是不够多样性，仅限于选择填空，今后完全可以多样式呈现。 2、巧设课件续竞猜，引入句型更显然爱玩课件动画设计的我，又一次耍起了同学们，眼花缭乱让其赞叹时，我得意的笑了，同时，揭晓答案时的顺势句型导入，学生们还是很有兴趣的。第一次觉得举行导入除了以往不断地靠老师想过渡语句来引出，原来课件也是很有效的一种过渡媒介。这次课上我觉得这点比较成功。不过，在后面的操练环节，学生略显羞涩，这就要求我今后有待提供更多的上台展示机会，来还原课堂的真实语用功能。

关于本教案的常见问题

Q：C评课稿优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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