黄色警灯已经亮起教学目标

《黄色警灯已经亮起》教学设计

教学内容：辽师大版品德与社会五年级下册第二单元《珍惜人类共有的家园》第3课《我们的家园》第三课时

教学目标：

1、通过视频观看，让学生认识到目前的生态环境已遭到严重破坏，体会生态平衡的重要性。

2、通过查找生态环境破坏的相关资料、分析整理形成的原因，能提出保护生态环境的措施，最后发出倡议。

3、通过自主学习和小组合作研究，交流搜集到的相关内容，延伸课堂空间，丰富信息量，拓展知识面，提高教学效率。

教学方法：情境教学法、自主学习法、小组合作研究法

教学过程：

一、导入新课

导言入课：同学们，生态平衡是大自然经过很长时间建立起来的动态平衡。生态平衡一旦遭到破坏，有些就无法重建，其带来的损失靠人类的努力是无法弥补的。你发现周围有生态平衡遭到破坏的现象吗？请看视频。（播放视频。）

二、观看视频，情感奠基

1、师：

看完这段视频，你都了解到了什么？

生汇报……

2、师：

同学们总结的非常全面，生态环境破坏就在我们身边，让我们再次感受一下它的严重性。（出示图片：河流被污染、空气被污染（雾霾）、白色污染、土地沙化、沙尘暴、环境污染、森林被砍伐等图片）

三、结合搜索，查本究原

师：出示“背景资料”“实情回放”。引导查本究原。

小组合作学习：结合搜集到的生态环境遭到破坏的资料，分析破坏形成的原因，提出保护生态环境的措施。

小组代表发言，余生补充。

四、联系实际，发出倡议 1、师：

刚才同学们总结的比较全面，方法也都非常的实用、有效。我们不仅仅要从自我做起，保护生态平衡，爱护我们的环境，我们还要向全社会发出倡议，让全人类一起保护生态环境，爱护我们的大自然。那么，怎样才能让大家、让全社会都来保护生态环境呢？ 2、生举手回答。（时常宣传，贴绿色标语，公益广告……） 3、让我们先来看看保护环境的宣传标语。（出示课件）

4、现在我们就来个小竞赛：小组合作，看哪个小组的同学设计出的保护生态环境宣传标语最好。

5、小组内设计保护生态环境宣传标语。

6、交流分享展示。 7、教师小结：同学们设计的这些宣传标语真的很棒！我们不仅仅可以通过黑板等常规手段进行传播，还可以通过互联网进行大范围的传播，让全世界的人都知道维持生态平衡的重要性。

五、课堂总结，分享收获

师：同学们认识到了生态环境遭到破坏的严重性，了解到了整治生态环境破坏的措施。但是我们不能只停留在口头上，我们要用实际行动，要从自我做起，从小事做起，保护生态环境，爱护我们的大自然，让我们做个环保自愿者，让我们的生活更美好。让我们在歌曲中感受环保的重要吧。

学生欣赏歌曲：《低碳贝贝》

宣布下课。