C优质课教学设计

PEP1 Unit5 Part C教学设计

民乐县海潮坝教学点 刘祯

一．复习导入

1.让全班学生翻开英语课本71页以点读机形势齐读已经学过的第五单元的单词bread面包,milk牛奶,juice果汁,egg鸡蛋。每个单词的英文与中文要求齐读三遍，学生在开始活动前要做好用手指点读的准备，点英文读英文，点中文读中文，要求眼到，手到，心到。

2.逐步出示上节课单词bread面包,milk牛奶,juice果汁,egg鸡蛋的实物，吸引学生注意力，要求学生用上一课时的句型:Can

I have

some...,please?与老师展开英语会话。

二．新课呈现

(一).let's

learn 1.用PPT呈现蛋糕的的图片，老师拿单词卡片用升降调教读cake，再根据单词记忆法三步走的方法逐步教读单词cake，最后用30秒速认速记检测学生的瞬间记忆的效果。可以减轻学生对于英语单词的陌生感，同时可以轻松体验到”记忆单词原来可以如此简单有趣。

2.依据此种方法教读fish鱼,rice米饭,water水

3.在全部教读四个单词后，给学生五分钟记刚刚学习的四个单词，并利用单词记忆法‘三步走’，用手指在空中给同学和老师看。其他同学同时也要和回答的同学拿出手指一起在空中写出来。

(二).let's

do 1.教授Drink

some

water

老师用英语说我渴了，需要水。此时拿出一瓶水，说

water

水，倒一些水到杯子里说some

water一些

水，再做喝水的动作，说drink

some

water。这时请学生翻译一下这个短语，并将翻译写在英语课本52页的let's

do中。学生一起边做动作边说，再分组比赛边说边做，再找个别学生边说边做。最后请同学们拿出手指一个一个单词指读将短语齐读三遍。

2.老师问：“你们知道我最喜欢吃什么嘛？等学生回答后，老师说我最喜欢吃鱼，这时候用手做鱼的动作,some

fish,

eat

some

fish.这时请学生翻译一下这个短语，并将翻译写在英语课本52页的let's

do中。学生一起边做动作边说，再分组比赛边说边做，再找个别学生边说边做。最后请同学们拿出手指一个一个单词指读将短语齐读三遍。

3.老师问：你们知道我们南方人的主食是什么吗？等同学们回答米饭后，老师说rice,some

rice

,eat

some

rice.这时请学生翻译一下这个短语，并将翻译写在英语课本52页的let's

do中。学生一起边做动作边说，再分组比赛边说边做，再找个别学生边说边做。最后请同学们拿出手指一个一个单词指读将短语齐读三遍。

4.请大家看老师做一个动作，这时老师做一个切东西的动作。这个动作是cut，c-u-t，你们切过什么，比如蛋糕,cake,the

cake,cut

the

cake.这时请学生翻译一下这个短语，并将翻译写在英语课本52页的let's

do中。学生一起边做动作边说，再分组比赛边说边做，再找个别学生边说边做。最后请同学们拿出手指一个一个单词指读将短语齐读三遍。

5我说你做：请四名学生上讲台，其中一名学生说，剩下的学生做。坐在座位上的学生请集中注意语音，语调

动作错误，并及时纠正。

(三).小结

1我们这节课学习了哪些新单词？请学生回答。如果谁想要老师制作的单词卡片，你需要用上一课时的句型:------can

I

have

some...,please?与老师展开英语会话，以赢得老师的单词卡片。

2.我们这节课还学习了哪些短语。

请学生说出短语及翻译，也可获得老师制作的短语卡片。

(四)．作业

1.

做cake

water

fish

rice

的单词卡片，并交给老师评比。

2将Let’do

中drink

some

water等短语教授给家长。并与其一起表演。