CPPT及专用教学设计内容公开课参赛课教案

《unit4 We love animals》教学设计

滦县东安各庄镇李各庄小学

张虹

学习

目标

重点/难点

知识与技能：

1.能听、说、认、读单词dog, duck, cat，bear。 2.能理解对话内容，用正确的语音语调朗读对话并进行角色表演。

3.能够在情景中运用句型What’s this? It’s a/an…来交流动物信息。

过程与方法：通过图片、动画、游戏等形式使学生掌握重点句型及词汇，让学生在学会单词的基础上完善语言结构。

情感态度与价值观：在学习动物的名词的过程中，告诉学生要珍惜、爱护动物，因为动物是人类的好朋友。

重点：1.句型：What’s this? It’s a/an …

2.词汇： dog duck cat bear this 难点：1.this的发音

2.在实际情境中运用句型What's this? It's a ...

教师活动

学生活动

Step1.Warm-up 热身活动

1.Greetings:

T: Good morning，boys and girls!

利用小学生Ss: Good morning，Miss Zhao. 喜欢动物这T: How are you? 一特点导入Ss: I’m fine, thank you. 新课，并激发2.Lead-in 学习兴趣。

T:Boys and girls,do you like animals? What’s your favorite animal?

激情导入

Step2.Presentation 新课呈现

1.教学新单词dog T:Look here! Now I’ll draw my

favorite animal.教师在黑板上画出小狗头

像的一部分，指着图问：What’s this? Guess!

利用表情及肢体语言，让学生理解问句意思，

然后猜一猜是什么动物。接着将小狗的图画完整，指着说：It’s a dog. 快乐学习

（探究2.同步骤教学单词duck, cat，bear. 3.Play a game（快速记忆）

用白纸遮住黑板上一种或两种动物的图片，请学生用英语回答出来。(既考查了学生

对单词的掌握情况，又能够帮助学生提高记忆

解惑）

力。)

4.Practice

四人一组，利用课前准备好的动物卡片，小组合作练巩固新单一人提问，其他三人快速回答,巩固四个动物习，词。

词汇。

5.教学Let’s talk

A.播放Flash动画，让学生自己理解对话

注意单词、句大意，针对学生不懂的分地方进行讲解。

子的准确发B.教读句子What’s this? It’s a ... 音。

Step3.Consolidation and extension巩固和

1.自由朗读Let’s talk对话至熟练。

2.同桌合作进行Let’s talk对话练习并

激情展展示。

示

3.分组朗读Let’s talk对话，比比哪一

Ss:dog dog（检测组读得更洪亮、更准确？

小狗

4.Play a game(我来比划你来猜) 拓展）

教师请几位同学们分别上台学某一种动 cat cat物的叫声或动作，其他同学猜猜是什么动物，小猫

大声说出对应英语单词并拼读。(时间允许的 ......

情况下可在四人小组内继续进行游戏）

Step4.Practice 一、选一选。

1.（

）--- ______ this?

---It’s a duck. A.Is B. What’s C. What 2.（

）

______ a duck. 提醒学生认It’s B. OK C. It 激情演 A. 真审题再作3.（

）--- What’s this?

答，完成后仔

--- __________ . 练

细检查，培养 A. Fine, thank you. B. Great! 良好的学习（诊断 C. It’s a cat. 习惯。

二、找出相应答语。

检测）

1.（）How are you? A. OK.

2.（）What’s this? B. Nice to meet you too. 3.（）Let’s go to school. C. Very well, thanks. 4.（）Nice to meet you. D. It’s a dog. 5.（）Good morning.

E. Good morning.

拓展

总结评价

作业布置

板书设计

教后反思

Step5.Summary 同学们，这节课你们学到了哪些新知识？

1.学生自主【本节课我们学习了四个新单词，分别总结归纳。

2.跟随老师是：duck,dog,cat,bear.以及两个新句型：的引导再次What’s this? It’s a/an...】

回顾，巩固重Step6.Evaluate 点词汇和句小组评选出本节课表现最优者；集体评选型。

出表现最佳小组。

1.教家长做手影活动并用英语解释给家课后按时完长听。

成

2.熟读、记忆并运用所学词汇和句型。

Uint4.We love animals dog cat duck bear What’s this? It’s a/an...