Cppt配套的板书设计及意图优秀教案内容

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Unit5 Do you like pears?

Part B Let’s learn

教学时间：____________ 总第______课时

教学目标：

1.掌握认读新词：

watermelon strawberry grape . 学习歌谣. 2.理解并运用表达喜好的句子：I don't like watermelons. 以及掌握答语Me neither. 3.养成合理搭配营养的好习惯，明白An apple a day keeps the doctor away. 教学重点

难点: 1.掌握认读新词：watermelon. strawberry .grape;. 2.理解运用句型：

I don't like....及答语Me neither. 3.strawberry的读音以及复试的形式。

教学准备:

单词图片、教学课件、点读机

学与教的主要过程

教学调整或生成记录

Step 1 Warm up

1.Greetings 师自我介绍，师生日常对话问好。

2.Enjoy a song 《An apple a day》。

An apple a day keeps the doctor away. 强调水果的重要性，养成合理搭配营养的好习惯。

（也可复习P49 Let’s chant）

3.Talk show 出示苹果等不同水果图片，复习单词的单复是形式，练习句型：

Do you like apples?学生回答Yes，I do./No, I don't. Step 2 Presentation &Practice

1.Lead—in水果店里有许多水果

1).学习单词Grape T：图片露出葡萄的一角，让学生看图片猜单词，引出grape。

实物一串葡萄，教学grapes,让学生理解复数，然后从中摘除一个葡萄，教学单词grape。注意/ei/的发音，男女分读，大小声操练单词。并且在句子中练习单词：

Do you like grapes ? 并用Me too. T; And you? S1:No ,I don’t.I don’t like grapes. T:Me neither.(教授

板书) 2)教学Strawberry T:The panda takes the strawberry for monkey.直接出示草莓单词图片，教学，注意分读单词，降低难度。

T：How many? Let's count.注意观察复数形式。操练单词的发音。学生读单词，注意纠正。引出草莓的复数，变y为i加es。

T: I like strawberries,but I don't like grapes. How about you? 1

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让学生用句型; I like..../ I don't like...来表达自己的喜好，教师适时插入Me too. 及Me neither.来回应学生。

3).教学watermelon 教师简笔画让学生猜什么水果。

教学单词，分解发音，操练句型：

----I don't like watermelons. ----Me neither. 2.What about Mike and Sarah? Listen carefully. 回归课本，听音正音。跟读模仿。

3.Let's sing。

根据三上的旋律创编歌曲，边拍手边唱歌曲。

4. 看口型猜单词。

5..What's missing?练习单词。

6.看图说单词。（注意单复数）

7..Let's chant 听录音，圈出水果单词，并跟说。

Step 3 Consolidation& Extension

1.Group work：小组活动，谈论各自喜爱的水果。

What do you like? I like________. I don't like________. 并且完成表格

Do a survey. 2.创设水果店购买水果的情境。四人小组完成活动。

.Step4 Homework

1. Draw the fruits you like. 2.Go to the supermarket and say out their names to your families. 3.Get more information about fruits.

板书设计

Unit5Do you like pears? Part B Let's learn watermelon . I don’t like

strawberry .

Me neither. grape ..

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