C教学设计(第二课时)评课稿

课

题

Unit 4 We love animals Part C 1.听懂会说动物名称单词pig, elephant,bird, squirrel, mouse,bear 教学目标

2.能模仿本课所学动物的特征性动作,并且能听指令做动作。

3.在活动中熟悉单词,了解动物,热爱自然。

学习重难点

课

型

1.热身/复习(Warm-Up/ Revision) (1)日常口语会话活动。

(2)播放歌曲" Old MacDonald",学生跟着音乐演唱三段歌词(包括增加的cats和dogs那两段) (3)学生表演B部分Let' s talk的对话

2.新课展示( Presentation) (1)教师通过复习A部分的动物单词来导入本课的几个新动物名称。可以使用动物的图片和词卡来介绍。注意学生对

squirrel一词的发音, mouth(嘴巴)和

mouse(老鼠),bird和bear的书写和发音的区别. (2)出示

Let’s learn部分的课件,教师可对学生说:动物马戏团现在正在表演,让我们看看有哪些动物演员正在演出。请学生到前面指着动物说出英语单词(每人一词)。

(3)听Let' s earn部分的录音,跟跟读新单词

(4)用TPR教学法教Let's do中的动作hunt,walk, climb,fly, jump.对于"hunt"的动作,教师可用汉语加以解释”搜寻,寻找(猎物或食物)"的意思。

(5)让学生站起来,一边听Let's do的录音,一边做动作。

(6)让学生自愿上台表演,大家评出模仿最神似的,教师给予奖励。

3.趣味操练( Practice) (1)游戏:向它那儿跑去( Run to it!) 首先,用图片和词卡练习本课的6个新单词。学生边读老师边把卡片贴在黑板上。将全班分成两队。给学生下一个

Run to the bird.这样的指令。每队的第一个学生向带有鸟的图卡和词卡的地方跑,并且用手摸一下这两张卡片。哪组学生先摸到卡片就给他们队得一分。教师也可以用本课刚学的指令: walk to... Jump to...Fly to...等指令学生用相同的动作走(跳,飞)到卡片前。

单词：pig, elephant,bird, squirrel, mouse,bear 及squirrel, elephant, mouth and mouse, bird and bear的发音

新授

教具

录音带、单词卡片

教法、学法及

个性化设计

教

学

内

容

与

过

程

(2)教师将

let's do的图片打乱顺序,让学生听指令,选出正确的图片。

(3)游戏:照我说的做( Do as I say) 教师发指令,全班同学起立做动作。做错的同学随时坐下。最后,哪组站着的同学多,哪组获胜

教师参考指令: Climb like a monkey/ bear Jump like a squirrel/rabbit. Walk like an elephant/ duck.... 4.

课堂评价（Assessment）

做活动手册本单元第五部分练习

5.

扩展性活动（Add-activities）

（1）听录音，仿读本课学习的单词和句子。边说边表演。

（2）去动物园或在书上找找你会用英语说的动物给家长听。

Unit 4 We love animals 板

书

设

计

Climb like a monkey/ bear Jump like a squirrel/rabbit. Walk like an elephant/ duck....