唱：如今家乡山连山八只小鹅优秀教案案例优秀公开课教案｜教案在线预览

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对应课文《唱：如今家乡山连山 八只小鹅》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

《八只小鹅》教学设计教材分析：歌曲《八只小鹅》是一首饶有趣味的斯洛伐克民歌，D大调，四二拍，带再现的单三部曲式结构。歌曲形象的表现了小朋友的农村生活。歌曲一开始生动、有趣的模仿了小鹅的叫声，其后旋律运用音阶的下行和上行起伏，展现了活泼、可爱的小鹅欢歌起舞，神采奕奕的形象，曲尾将主题旋律的节奏拉宽，描

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所属课文：唱：如今家乡山连山八只小鹅

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2026-09-05 17:17:37

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学校：无锡市堰桥实验小学

唱：如今家乡山连山八只小鹅优秀教案案例优秀公开课教案

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正文

《八只小鹅》教学设计

教材分析：

歌曲《八只小鹅》是一首饶有趣味的斯洛伐克民歌，D大调，四二拍，带再现的单三部曲式结构。歌曲形象的表现了小朋友的农村生活。歌曲一开始生动、有趣的模仿了小鹅的叫声，其后旋律运用音阶的下行和上行起伏，展现了活泼、可爱的小鹅欢歌起舞，神采奕奕的形象，曲尾将主题旋律的节奏拉宽，描绘了小鹅渐渐远行的情景。

教学过程：

一、情境创设

师：今天这节音乐课，请同学们先来听听这些声音，猜猜是谁？

1、听辨动物声音（点击）

师：同学们听到这些声音觉得像来到什么地方？（农场）点击出示

蓝蓝的天空，和煦的阳光，小动物们都聚到农场来了，这热闹的农场把一群小家伙也吸引来了。

2、聆听鹅叫声（点击）出示鹅群图

3、出示第一乐句：

呷呷

师：能用好听的声音来唱一唱吗？怎样才能表现小鹅的开心？

指导声音轻巧、弹性

指导强弱变化，表现音乐形象（由远及近，由近及远）

二、说唱互动

师：我这里还有一段有趣的说唱，但需要大家的配合。

明确：生歌唱，师数板（内容略）

1、背景音乐节奏，师生合作

2、揭题《八只小鹅》

三、快乐学唱

1、出示第二乐句（八只小鹅快快活活在玩耍），指导轻巧活泼的歌唱

2、出示变化乐句：区别比较不同之处（节奏变宽，悠闲结束感强）

两句连接唱一唱

3、出示合唱谱：师生合作唱、生生合作唱

4、出示第三、四乐句（它们态度优雅，看来架子很大），比较两句的不同之处

划旋律线，唱一唱曲谱

加入歌词唱

5、分别唱一唱四个乐句

四、歌曲编创

师：八只小鹅来农场的神情、样子我们已经知晓，老师想请大家把它编成一首完整的歌来演唱。那么这四句谁放在第一个好？为什么？

师生交流说，明确乐句能重复

1、出示：我们的《八只小鹅》表格

生讨论编排歌曲

2展示生创作成果

听音乐伴奏唱一唱，师给予鼓励肯定

五、综合表现

1、聆听教材版的《八只小鹅》

听伴奏唱一唱

2、出示合唱版《八只小鹅》

听伴奏唱一唱

六、小结

这节课你最大的收获是什么？

关于本教案的常见问题

Q：唱：如今家乡山连山八只小鹅优秀教案案例优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《唱：如今家乡山连山八只小鹅》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

唱：如今家乡山连山八只小鹅优秀教案案例优秀公开课教案