阿细跳月优质教案设计

人教版三年级上册音乐《阿细跳月》教学设计

一、教学内容

人教版三年级上册第五单元欣赏《阿细跳月》

二、教学目标

1. 学习彝族“跳月”的基本动作。

2. 记忆音乐主题，感受乐曲的情绪和旋律特点。

3. 通过欣赏，引导学生感受和体验我国民族歌舞的特点，从而使他们热爱祖国的民族歌舞。

三、教学重、难点

1. 学习四五拍子，掌握“跳月”的基本节奏型。

2. 了解《阿细跳月》的风格特征，会唱主题旋律。能够在音乐中听出主题旋律。

四、教学准备

多媒体课件、电子琴

五、教学过程

（一）导入——节奏游戏

1.模仿老师的声势动作

X X X X X 请 拍

手 拍 手（拍腿、跺脚、拍肩等）

师：首先，老师要和大家玩儿一个节奏游戏，当我说“请拍手”时，请同学们用拍2次手来回答我；当我说“请拍腿”时，请同学们拍2次腿；游戏过程中老师会变换不同的身体部位，同学们仔细看认真听，准备开始！

2.合音乐做声势动作

师：刚刚的游戏只是热身，现在我们加大难度，配合音乐完成节奏游戏，听老师节奏的同时，还要和音乐完美配合哦。

（二）新课教学

（1）乐曲第一部分

1.初听感受

师：节奏游戏中的这首作品叫做《阿细跳月》，阿细是彝族的一个分支，跳月是阿细人过中秋时跳的舞蹈，请同学们听一听这首作品，听完请你告诉我你听音乐时的感受是怎样的？你觉得时彝族的男孩在跳舞还是女孩在跳舞呢？

（播放第一段音乐，听完后学生自由回答）

2.

学习舞步，进一步感受

①学生创编动作

②教师示范

右脚右侧一步，左脚跟到右脚，右脚再右侧一步，左脚向右脚方向空中蹬两拍并拍手。

左脚左侧一步，右脚跟到左脚，左脚再左侧一步，右脚向左脚方向空中蹬两拍并拍手。

师：老师的舞蹈动作中拍了几次手？

生：2次（学生回答后教师在黑板上板书）

师：脚走了几次？

生：3次（如有不同的答案教师放慢动作示范）

③跟教师模唱主题旋律

师：彝族的小姑娘不仅会跳舞还会唱歌！请你来跟我学一学

④学习舞步

⑤配合第一段音乐舞动

（2）乐曲第二部分

1.

初听感受

师：我们一起来听听《阿细跳月》的第二部分，听完请你告诉我现在是男孩还是女孩在跳舞呢？

学生回答

2.

分段细听

①月琴

②竹笛

③二胡

听辨2中乐器的音色，学会其演奏姿势

（3）乐曲第三部分

1.

初听感受

师：接下来我们听一听乐曲的第三部分，现在是谁在跳舞了呢？

学生自由回答

2.

用声势动作来表现音乐

（4）回顾主题旋律

（5）表现全曲

六、课堂小结

师：民乐合奏《阿细跳月》是作曲家、指挥家彭修文，根据彝族民间歌舞“跳月”的素材编写创作的，旋律素材简洁，节奏富于动感，作品采用固定主题多次变化重复的结构，用不同的音色、力度、速度的变化对比，表现

了阿细人“跳月”时的欢乐热烈的歌舞场面，根据“跳月”的素材创作改编的舞蹈《阿细跳月》，曾在五十年代两次参加世界青年联欢节获得很高的荣誉，它足以证明民族的就是世界的。希望同学们经过今天的学习，能够更加热爱我们的民族文化。