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第八册第三模块教学设计 Module 3 Unit 1 He shouted ,”wolf, wolf” (第一课时) 一、学习任务：1. 题材主要内容：一个牧羊的孩子，闲来无事，以“狼来了”的谎言欺骗乡亲，使得乡亲们丧失了对他的信任。等到狼真的来把羊全部都吃掉了的时候，
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Unit 1 He shouted, “Wolf, wolf!”PPT配套优秀教学设计内容
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第八册第三模块教学设计
Module 3 Unit 1 He shouted ,”wolf, wolf” (第一课时) 一、学习任务：
1. 题材主要内容：一个牧羊的孩子，闲来无事，以“狼来了”的谎言欺骗乡亲，使得乡亲们丧失了对他的信任。等到狼真的来把羊全部都吃掉了的时候，反而没有人来帮助他了。
2. 能够听说读写的单词和短语：once upon a time ， bored ， field ，
everyone ，shouted
，
look after
，
ran ，
said ， village。
3.
能够听说读写的句子：The boy laughed. The boy ran to the village. He looked after sheep. He shouted.
二、学习策略：
培养学生尝试阅读英语故事以其他英语课外读物，并尝试用英语讲小故事，并对过去时态进行归纳。
任务：结合以前学过的过去时动词，讲一个故事或写一篇日记，记叙一件完整的事情。
三、教学过程：
1．
热身复习：
A．
Listen to music. B．
Sing a song. C．
Read text.
2.
课文导入：
老师拿出“bored”的单词卡片，指着上面的男孩，说：“This boy look after sheep.”同时拿出“sheep”的卡片，并教读单词。老师接着再拿出“wolf”的卡片，并说：”A wolf wanted to eat the sheep.Did the wolf eat the sheep?Let’s at the story and find out”.
3．
课文教学：
听第一遍录音，边听边圈出不懂的词，老师教授单词，并请学生造句（根据课文内容）。
听读第二遍录音，边听边跟读，理解课文内容，并回答问题：The people said,“Don’t tell lies!” Why? 请学生们就本篇课文提出问题，各小组之间相互回答。
听读第三遍录音，边听边跟读，划出过去式，老师板书在黑板上，师生共同写出这些动词过去式的原形。
4．
小组合作表演：
按照以往的惯例，由“导演”抽签选择两组表演课文，提醒学生注意语气神态，请其他不参与表演的学生给出评价，尽量用英语评价。
5．
总结
请学生总结今天本课学习的内容。
6．
Homework: 1.
Copy the new words. 2.
Retell the story.
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