1 从家乡看祖国ppt配套的板书设计及意图

思品课《传统与进步》教学设计

阳山县实验小学

庞碧莲

一、教材说明：

《传统与进步》是义务教育课程标准实验教材《思品与社会》四年级上册第三单元《家乡，我为你骄傲》中的课文，它是第一个主题：“从家乡看祖国”的第二个子课题。这一课题是以我国传统手工业制品——陶瓷器具作为切入点。引导学生体会传统与进步的含义，懂得现在的进步是在传统的基础上建立起来的。

二、教学目标：

根据教材的特点和四年级学生已具备的知识技能，我制定了如下的目标：

1.知识与技能目标：

①了解古代和现代制作陶瓷的基本过程，知道传统手工业和现代化工业的特点，懂得进步是以传统为基础的。

②认识家乡传统产业（茶叶、酥李、板栗）的历史与发展过程。

③学会用比较的方法分析事物发展的过程。

2.情感与态度目标：

激发学生热爱家乡，热爱祖国的情感。

3.教学重点：了解家乡传统产业的历史与发展，懂得进步是以传统产业为基础的道理。

4.教学难点：学会用比较的方法分析事物发展的过程。

三、教学方法:

教材改革新理念提出教师重点应在“导”字上下功夫，根据这一要求以及这篇教材的内容特点和四年级学生的认识水平，我采用了调查体验法，探究学习法，

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课堂展示法进行教学的。

四、指导学法：

心理学家理出：自然放松但又注意力集中是出色完成各项学习的关键。因此，为了让学生在轻松自主的环境中学习，我把教材内容与生活实际相结合，引导学生进行自主探究学习、创造性学习和合作文流的形式学习。

五、教学准备：

课前布置学生开展调查访问活动：利用本地资源，让学生调查关于酥李、板栗、茶叶、榨花生油、淮山等的制作方法（过去与现在），问家里人陶瓷器的制作（传统与现在的制作方法）

六、教学过程：

（一）播放青花瓷（周杰伦）歌曲导入，揭示课题。

导语：青花瓷是瓷器的一种，我国是瓷器的故乡，英语中国CaiNa就是瓷器的意思

古代瓷器作为中国人民“形象大使”漂洋过海，走遍世界，许多外国人都以通过瓷器认识我们中国。

①让学生观察瓷盘子：问过去和今天是怎么制作的呢？揭示课题：

传统与进步。

（二）自主阅读，了解教材内容。

1.自由读教材60-63页，了解古代和现代制作陶瓷的基本过程。

2.自学检查汇报。

3.让学生说说陶瓷的制作过程，再课件展示。

4.小组讨论：传统手工业和现代化企业有什么不同。

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5.让学生说说陶瓷生产的区别，相应板书。

传统手工艺生产：产量少，技术落后，质量难以保证，手工生产。

现代化企业生产：产量高，技术先进，质量高，机械生产。

6.课件展示：陶瓷过去生产与现代化企业生产的图片。

7.小结方法：用比较的方法分析事物的发展过程，可以知道哪些占优势。(学文明理) （三）联系生活，了解家乡，加深理解。

联系当地产业情况加深理解传统与进步的含义. 1.让学生说说家乡有哪些传统产业以前怎样生产，现在如何? 如：

收割稻子、制作茶叶、榨花生油、板栗制作等等。

2.课件展示阳山各类产品生产状况的图片。

（四）让学生比较发现规律。

1.观察发现现代化的生产:效率高，技术先进。

2. 如何发现:通过比较家乡传统产业的历史与发展，懂得进步是以传统产业为基础的道理。

（五）谈感想，升华主题。

1.家乡的产业发展变化这么大，此时你有什么感受想说说呢？

（可以说好处，也可说带来的污染）

2.指名学生说，适时进行思想教育。

3.展示阳山风貌图片。

（六）总结：家乡的发展，需要我们大家共同努力。

（七）布置作业：调查了解家乡的一种物品,了解过去与现在的生产情况，写

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一篇日记，要写上自己的感受。播放《明天会更好》结束。

（八）板书设计：

传统与进步

比较

传统：产量少，技术落后，质量难以保证，手工生产。科技的发展

现代：产量高，技术先进，质量高，机器生产。

祖国的强盛

2017.12.1

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