B板书设计及意图

三年级英语上册Unit 1 Hello教案

Period 5：B Let’s learn、Let’s do P8

Learning aims(学习目标):

1、掌握学习用品的词汇：

bag, book, pencil box, pen 。

2、了解一些简单的指示语，能听懂并按照指令做出相应的动作。

Important &difficult points(重难点): 1、Pencil box, book, bag, pen 4个有关学习用品的词汇学习。

2、Let’s do中的指示语。

Teaching

aids：bag, book, pencil box, pen的实物

Teaching steps( 教学过程)：

Step1: Warm-up/Revision (热身复习) (4分钟) 目标1、复习巩固旧知识

（1）“开火车”：学生一个接一个进行口语问答，要求又快又好。

S1：Hello, What’s your name?

S2：My name’s…Goodbye!

S2…

S3…

（2）Go over the old words: crayon, ruler, eraser,

pencil. （Touching game or matching game）

Step2 呈现新课

(Presentation) (16分钟) 目标2、掌握学习用品的词汇：

bag, book, pencil box, pen。能用I have…说话

（1）

Let’s learn

出示实物教学新单词pencil box, bag, book, pen.也可由pencil 到pencil box. T：Pencil box, I have a pencil box.

Ss: Pencil box, I have a pencil box.(做替换练习) 目标3、结合实际操练常用句型。学生能听懂会用。

（2）、Let’s do

1、看动作理解句子

T: Open your book. Open your pencil box. Close your book. Close your pencil box.

掌握: open, close这组反义词。

Show me your pen. Carry your bag. （方法同上）

2、Do the action according to the tape.

Step3:趣味操练

(Practice) (10分钟) 1、听音拿实物. T ：Show me your ……

Ss:……（fast lift the stationery and say it out aloud）

2、hide and seek游戏。老师把东西藏在教室里，一个学生找，当他离文具越来越近时，其他同学读出该单词声音就越来越大，反之，离文具越来越远时，声音就越来越小。

Step4 达标检测( 用6分钟时间练习) Step5 布置当堂作业( 用4分钟时间练习) 1、教学生读P5

2、留2分钟时间和同桌操练

3、布置当堂作业.把今天新学的内容读给同学或爸爸、妈妈听。

★

学生小结：这节课我学到了

。

板书设计:

Unit 1 Hello B Let’s learn、Let’s do

Open your pencil box .

Show me your pen.

Close your book.

Carry your bag. 教学反思：

Period 6: Section B、C（P2-3、9-11）

Start to read、Let’s check、Let’s sing、Story time

Learning aims(学习目标):

1、本课时通过习题和听力练习，检查学生对本课所学内容掌握的情况。

2、通过有节奏、有韵律的歌曲，让学生进一步复习和巩固本单元所学的词汇。

Important &difficult points(重难点): 1、复习本单元所学的重点内容并通过题来巩固

2、内容多，教师要注意时间的把握

Teaching steps( 教学过程)：

目标1、复习巩固旧知识。

Step1: Warm-up/Revision (热身复习) ( 用5分钟时间学习)

1、Greetings each other.(师生问好)

2、Sing the song “Hello!”(p10前面已学) Step2 呈现新课

(Presentation) ( 用20分钟时间学习) 目标2、通过习题和听力练习，检查学生对本课所学内容掌握的情况。

1、Go over 26 letters and 8 words.

Master sentences：Hello\Hi, What’s your name? My name’s…\I’m… I have a\an… Me too! Goodbye!

2、Finish P9、10. A、带领学生做P9、10

Look and match.

B、Finish Let’s check.（听音标序号）

a、学生第一次做听力题，先讲做题的方法。（不能发出任何声音，眼睛快速的浏览所有的图，耳朵仔细听，听后快速的写出答案，整题念完必须全部做完。）

b、Play the tape, Ss do “listen and number”

c、Check the answer. 3、完成首页图、11页的Story time.

A、Read by themselves(P2-3、11) B、Understand the text.

C、Watch the cartoon of Story time. Step3:达标检测( 用10分钟时间练习) Step4 布置当堂作业( 5分钟) 1、教读70页的单元词汇表和74页的常用表达法

2、学生自己读背一单元所学内容。

板书设计:

Unit 1 Hello！

Section B （P2-3、9-11）

crayon、

pencil、

eraser、ruler、bag、book、pencil box、pen

Hello\Hi, What’s your name?

My name’s…\I’m…

I have a\an…

Me too!

Goodbye!

教学反思：