2 扎根在家乡的传统优秀教案

北师大版《品德与社会》四年级上册

《快乐的节日生活》教学设计

广州市番禺区洛浦上漖小学

郭爱冰

一、教材分析：

本课题是第三单元《家乡，我为你骄傲》的第二个主题《扎根在家乡的传统》第三个课题《快乐的节日生活》,意在通过具有代表性的传统节日，使学生进一步认识和了解“一方水土养一方人”的中华文化。学生通过调查、探究、查阅资料等方法，了解自己家乡的节日特色并通过交流和展示进一步产生一种作为家乡人的自豪之情，进而理解中华文化的源远流长，感受民族文化的博大精深。

二、学情分析：

通过课前了解，四年级的学生对自己家乡的节日这一知识点已有了一定的生活体验和知识积累。为此，在进行教学时，要充分利用学生已有的知识，组织学生相互交流，了解到更多的有关节日的信息，形成知识共享。课堂中鼓励学生勤于思考、勇于质疑，大胆说，认真听，引导学生要交流与合作，使合作学习的每个人都有所收获与提高。

三、教学目标：

1、通过让孩子们了解我们传统的节日及丰富多彩的节日生活习俗，感受到节日的快乐，从而激发他们的爱国情怀。

2、引导孩子通过调查、收集、查找资料等方式，了解中国其它一些传统节日的风俗，培养孩子动手能力及收集资料的能力。

四、教学重点难点：

使学生了解家乡节日的风俗习惯，体会中华民族的传统文化内涵，1

培养学生对生活的积极态度。

五、教学方法：探究学习、观察体验

六、教学准备：

1、师生收集有关家乡各种节日的来历、习俗，以及与节日有关的物品。

2、课件

七、教学过程

教学环教师活动

节

1、揭示课题：快乐的节1、

日生活，齐读课题。

2、你知道我国有哪些传统节日？

2、

齐读课题

通过孩预设学生行为

设计意图

我国的传统子们耳熟能节日有：春节、元详的《新年宵节、清明节、端好》歌曲引午节、中秋节、重入课文学阳节

习，很自然一、激趣3、今天老师为大家带来导入，揭一首歌，会唱的同学可示课题

以一起唱。（播放歌曲3、

视频《新年好》）

唱歌《新年地把学生带进节日的氛围中来，并能激发学生的兴趣。

好》

2

二、1、新年指的是？（春1、

读读春节的课前让学生收集有走进春节）你了解春节吗？（图介绍

节，感知片出示春节介绍，自由2、

年文化

读读）

学生说年的关春节的习俗、来历、来历

2、春节就是过年，3、

你知道年的来历吗？

3、请看请打开书本70页，结合课文内容和收集的资料、物品在小组内说说春节的习俗。小组自主学物品等，并习课文内容，并结在小组内交合课文内容和带流分享，让来的物品在小组学生了解到内说说春节的习更多的春节俗。

信息，扩大（适时引导学生说说部4、

分习俗的来历）

4、播放视频《广州-逛花市寻年味，祈求来年交好运》

学生把带来了知识量，的春节物品如对培养了孩子联、福字、中国结、动手能力及喜庆饰物等贴在收集资料的黑板上

能力。同时5、给亲戚拜年时，小朋5、

友还特别开心，因为有谈谈过春节通过让学生把自己带来的习俗。

红包。拜年了，你会怎例如：（1）逛花街的过春节的么说祝福语？两个小伙——买桃花、桔子，物品粘贴在伴练习练习，然后请两代表花开富贵，大吉黑板上、观名同学模拟拜年。

6、出示年糕，祝愿孩子3

大利。

看逛花街寻观看视频《广州-年味的录

和家人生活一年比一年逛花市寻年味，祈求像、模拟拜好。

来年交好运》

年的情景7、我们南方过年的风俗（2）购年货——过等，让课堂和北方有些不同，你知年一家人看电视、聊充满浓浓的道北方的人们过年会做天吃；接待亲朋好年味，学生些什么吗？出示歌谣。

友；给亲戚拜年带上很自然、轻8、过年真是喜气洋洋，年货。

松地融入课让我们一起再来感受过（3）贴春联、放鞭堂，领略丰年的快乐气氛。（展示炮——表示新的一富多彩的节过年图片）

年万事如意。

日生活，也（4）吃团年饭——知道了节日团团圆圆

习俗是人们（5）买新衣服——对美好生活辞旧迎新

（6）吃年糕，糖水——新的一年生活越来越好，甜甜蜜蜜。

（7）拜年，说祝福的话语。（学生与同桌模拟拜年说祝福语）

4

的追求。

（8）大扫除——辞旧迎新。

（9）舞狮活动——增添喜庆气氛。

……

6、

拍手齐读书上70页的歌谣

7、

观看过年的图片，再一次感受过年的热闹、快乐、祥和、喜庆的气氛。

三、探究学习，感受家乡节日的丰富多彩

1、除了春节，我国还有1、生看板书读：元通过交这些传统节日：元宵节、宵节、清明节、端午流资料、观清明节、端午节、中秋节、中秋节、重阳看视频等让节、重阳节……

节……

学生在小组2、课前老师布置了2、在小组内交流。

活动中体验大家进行查找这些传统3、个别汇报节日的到合作给自节日的资料，现在请你习俗、来历，有图片、己带来的成拿出你收集到的资料、实物的可展示图片，功，并在交物品，在小组内说说这实物说说。

些节日的生活习俗。

流中了解了（1）元宵节——吃我国其他传5

3、看春节节日图

汤圆，观灯，舞龙等。

统节日的习4、小结：各种有趣的节（2）清明节——扫俗，感性地日都与家乡人的生活密墓、踏青、插柳、放体验到了中切相关，是家乡人生活风筝。

华传统节日的一部分。各种各样的（3）端午节——赛的魅力。

传统节日，给人们带来龙舟、端午食粽、挂了多姿多彩的生活。

蒿草艾叶（观看赛龙舟视频）

（4）中秋节——赏月、祭月、吃月饼等

（5）重阳节——赏秋、赏菊、登高、踏秋、敬老活动等

4、了解具有中国特色的节日，知道各种有趣的节日与家乡人的生活密切相关。

四、1、有这样一群人，过节1、

升华情了放弃与家人团聚的时感，向节光，仍然坚守岗位，他学生回答：

让学生解放军战士、交体会到在我警、环卫工人……

们快乐过节观看在过节日的时候，日里仍们是谁？（军人、交警、2、

6

坚守岗环卫工人……）

位的人2、师深情叙述解放军战员致敬

士、边防战士、交警、医护人员、环卫工人、电力设施维护者等在过了社会上的各行各行各业中各业坚守岗位的有的工作人图片和留守儿童员放弃与家过节没能与亲人人团圆，坚团聚的图片

守在岗位的节了仍然坚守岗位，为3、

人民服务。

接着还叙述：同学们，你们知道吗，在你们与亲人共聚欢乐的时候，有这样的孩子，常年没有父母的陪伴，他们的父母为了生活，不得不离开家乡，到外地去打工，过节了也不能和家人共聚欢乐时光。看到这，你想说什么？

谈感受。（珍工作态度，惜生活、感谢坚守了解到正是岗位的各行各业他们的坚的工作人员、祝愿守，为人们留守儿童早日与快乐过节提家人团聚……）

供了保障；并让学生了解社会上的留守儿童的生活状况，教育学生学会感恩，珍惜美好生活。

五、总结1、节日是生活的一部提升，拓分，是人们对美好生活展延伸

的一种追求，希望同学1、

自由读读《传此环节统节日知多少》，的设计，加进一步巩固传统深学生对中7

们能热爱生活，珍惜生节日的习俗。

国传统节日活！这节课我们共同学2、

习了几个中国传统的节日，现在让我们再来回小组合作编的风俗习惯辑制作《家乡的节的了解，从日集趣》，将课堂而更好体会归一下，请自由读读。延伸到课外。

（展示：传统节日知多少）

2、今天了解了许多有趣的家乡节日及节日习俗活动，课后请大家以小组为单位我们出版一本“家乡的节日集趣”手册。

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中华民族传统文化内涵。