唱歌　乃呦乃含PPT的教学设计及点评

《乃呦乃》教学设计

教学内容：

唱歌《乃哟乃》

教学目标：

1、能用活泼、欢快的声音，准确的演唱歌曲《乃哟乃》。

2、能初步听辨高低不同的音，在听辨“1”“3”“5”三个音的基础上，模唱歌曲的唱名。

3、在学唱和表演《乃哟乃》的过程中引领学生初步感受、体验土家族民歌的风格与韵味，丰富音乐体验，感受音乐带来的快乐，培养学生热爱民族音乐、热爱祖国的情感。

4、用声势参与歌曲的表现。

教学重点：

能用自然、轻快的声音正确演唱歌曲《乃哟乃》，并用歌声表达出幸福快乐之情。

教学难点：

准确模唱“do、mi、sol”的音高。

课前准备：

多媒体课件

琴

教学过程：

一、组织教学

1、音乐律动

师生合着《乃哟乃》的伴奏做简单的摆手舞。

2、用音乐语言相互问好。

3、自我介绍。

二、揭题

1、导入

师：五十六个民族，五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家。我们伟大的祖国地域辽阔，你们知道我国有几个民族吗？你们是属于什么民

族？

2、欣赏图片感受土家风情。（边展示课件边介绍）

3、板书课题

师：今天，老师不仅给同学们带来了美丽的图片，也给同学们带来了一首好听的土家族儿歌，它的歌名叫《乃哟乃》。

师：多奇怪的名字啊，让我们来猜猜是什么意思？谁来猜猜？

师：“乃哟乃”是土家族语，翻译成汉语意思是“快快来”的意思。其实，聪明的土家人在乃呦乃的基础上，还创造了许多类似的语言，比如“乃乃哟”和“乃哟嗬”，他们都是快快来的意思，都表达了热闹的气氛和幸福快乐的心情。

三、学习歌词

1、聆听歌词

师:接下来让我们完整地听一遍音乐，注意了，歌词唱的是什么？

2、指名读歌词

师：现在老师要考考同学们，这些字你们都认识吗？谁上来念一念？

3、指名有节奏读歌词

师：这个同学读得不错，可是如果能够照着节拍来读歌词一定更好，谁能做得到呢？

4、指导节奏练习

师：让我们先来练习一下上面的节奏，来，小手准备好了。

5、指导边打节奏边齐读歌词

师：现在让我们一起有节奏地读一读歌词。

四、感受歌曲

１、初次试听，感受情绪。

师：接下来我们一起来听一听《乃哟乃》，请同学们认真听，听后告诉老师，这首歌曲的情绪是什么样的？

2、再次感受歌曲情绪

师：让我们再次来感受一下歌曲的欢快的情绪，可以随音乐轻轻的动一动你们的身体，也可以轻轻跟着念歌词。

3、再听歌曲，音符组成。

（1）发现“5、3、1”。

师：你们听得真认真，节奏也把得很稳，现在老师要提高要求，看谁的眼睛最亮，耳朵最灵，再听一遍歌曲，能够看出或者听出歌曲是由几个音符组成的？

（2）学生模唱“5、3、1”。

师：让我们来唱几遍“5、3、1”。

你们说哪个音最高呢？

师：是啊，土家族人真聪明，用了三个音符便唱出了这么好听的歌。

（3）师生接龙唱歌谱，感受音高。

师：现在我们来玩个唱歌谱的接龙游戏，我唱前面的黑色的歌谱，你们唱红色的“5、3、1、”如果做得到的同学可以加上音高的手势。

四、学唱歌曲

1、聆听范唱。

师：接下来，我们来一起来听一遍歌曲，会的可以跟着哼。

2、逐句教唱。

师：接下来老师教同学们唱三遍，老师唱一句，同学们唱一句，比一比，谁学得最快，待会儿咱们进行游戏比赛。

3、师生接龙唱。

师：同学们学得真认真，接下来我们来玩个接龙的游戏，老师唱“乃呦乃”你们接唱“乃呦嗬”，就是红色部分，记得不喊唱。

4、学生接龙唱。

5、再次聆听歌曲范唱，学生跟着轻声哼唱。

6、指名两位同学上台对唱。

7、完整演唱歌曲。

五、表现歌曲

1、介绍土家族社巴节

师：你们知道吗，每年的正月或者三五月土家族人都会过一个节日叫

“社巴节”，过节时能歌善舞的土家人都会唱土家民歌跳起摆手舞，非常热闹。

2、指导学生设计声势动作。

（1）示范摆手舞动作

师：老师也学了几个简单的摆手舞，你们想不想看看？

（2）分小组讨论学习

师：你们想不想学一学摆手舞，找机会和土家人一起过节啊？

师：接下来请同桌同学一起讨论一下，为我们今天学的歌曲设计几个简单的动作，可以像刚才老师那样做摆手舞的动作，可以加上“嘿”或者跺跺脚或者拍手等，等一会儿我们看哪一组的同学设计的动作最好看，开始吧。

3、集体交流

（1）

指名学生上台展示。

（2）

师生共舞

六、小结拓展

师：同学们跳得真好！这节课我们一起走进了美丽的土家族，学会了欢乐的土家族儿歌《乃呦乃》，还学会了摆手舞，课后有兴趣的同学可以根据课本上的提示自己制作简单的打击乐器。同学们再见！