Unit 2 It was amazing.板书设计及意图

学校

北关小学

教学内容

备课教师

刘绍如

模块

Module6 单元

Unit2 小学新标准英语一年

级起点五年级下册

Module 6 Unit 2 It was amazing. 1 知识目标：

1）、学会单词：take

helicopter

short

amazing

2）学会并运用句型

We went to Stonehenge. 教学目标

It was amazing.

We took some nice photos there.

We took a short helicopter ride over Stonehenge. 2 技能目标：熟练运用一般过去时描述过去发生的事情。

3.情感态度及价值观：养成良好的学习习惯。

教学重点及难点

1、学习动词一般过去时的变化规则。

2、运用一般过去时描述一次旅行经历。

教具准备

多媒体课件、单词卡片以及各种与教学内容相关的实物。

教学方法

情境教学法，任务教学法，小组合作探究法。

一、热身复习

1、Greetings Sing a song: I worked in an office. 2、大声读出动词的过去式并总结变化规则：

(1). 直接加ed

play played

help

helped等

(2). 直接加d

phone phoned

dance

danced等

(3). 变y为i加ed

carry carried等

(4). 双写尾加ed

stop stopped等

(5). 不规则动词变化等

教学过程

二、激趣导入

T:

How did you go to school?

I took a car to school. 三、呈现新知

1、出示课题。

2、出示学习目标。

3、看part 1动画

学习take 搭乘，

乘坐。

学习词组

take a bike ride…

引出take a helicopter ride. 学习新词helicopter 直升机

达标反馈

4、自读课文回答问题

Where did Lingling go last weekend? She went to Stonehenge. 5、听音圈出动词过去式和新单词。

新授short 短期的

操练句型We took a short helicopter ride over Stonehenge. Amazing

It was amazing. Lei Haiwei is amazing. China is amazing. Amazing China. 6、听音跟读课文，小组自由练习（自读，齐读等）

7、读课文回答问题

Did they take a bus ride? No, they didn’t. Was it amazing? Yes, it was. What did Lingling do there? She took some nice photos there. 8.课文填空。

9. 看图复述课文（选作）

四1巩固拓展

1、ppt出示图片，

Where did you go last Sunday? I went to the…

2、How did you go there?

I went there by…

3、What did you do there?

I saw ducks…

4、Writing time. 写一写你上周末做了什么？

五、课堂小结

学生总结本课所学。（其他学生可补充）

六、情感升华

Ppt出示雷海为图片，努力学习，成为有用的人。

一、看图写新单词。

.二、作文

Last Weekend

理解运用1.熟读课文，或背诵课文。（必做）2、新单词5英1汉。（必做）

（课后作业）

3 .试着自己设计本课的思维导图，与同伴交流。（选作）

板书

设计

M6U2

It was amazing.

take

主+was/were

helicopter

It was amazing.

short

主+动词过去式

amazing

We took a short helicopter ride over Stonehenge.

本课要求学生能够听懂会说重点句型，并能运用一般过去时态谈论时间。通过描述过去的事情，引导学生热爱生活，知道通过努力学习赢得美好的人生。首先我以歌曲引入，再复习动词过去式及变化规则，同时复习巩固一般过去时态。再次通过情境教学学习新单词take, short, helicopter, amazing。讲练结合，并练习书写，当堂课学会听说读写新单词，再通过练习巩固句型和课文。再拓展延教学反思

伸本课知识点，操练Where did you go? How did you go? What did you do? 三个句型让学生熟练掌握一般过去时，最后完美写成作文。本课不足之处，要关注差生，关注学生书写，操练句型时间再多一些，单词练习时间缩短，尽量全部使用英语上课。

总之，我会努力学习学科知识，提高自身业务素质，为培养国家未来栋梁做贡献。