唱歌　爱唱歌的小杜鹃教学目标

课

时

教

学

笔

记

课时

：4 授课时间: 2016年 9 月 13日

课题

教学目标

爱唱歌的小杜鹃

内容

学唱歌曲

课型

唱歌

1、能用生动、活泼的情绪演唱《爱唱歌的小杜鹃》，并能为歌曲创编表演动作。

2、准确掌握歌曲的节奏，知道歌曲旋律的特点。

3、能够与他人合作表演，愿意参与音乐实践活动。

通过歌词的创编培养学生的发散思维和表演能力，

录音机、磁带

教学内容

一、创境激趣

自主探师生活动

师：用录音机播放歌曲《滴哩滴哩》

生：听歌曲进教室

师：小朋友还记得以前我们学过用小动物的叫声来代表不同节奏的长短吗？

生：模仿小动物的叫声。

师：今天我们要学习两个新的音符，就是在原有的音符后面加上一个圆点，你能猜出他的长短又怎样的变化吗？

生：说出自己的猜想

师：讲解附点四分音符和附点八分音符。

生：认识两种音符。

师：你能拍出他们的长短吗？

生：读节奏

师：用录音机播放歌曲范唱录音，歌曲有什么特点？

师：介绍歌曲形式

生：了解对唱形式。

师：再次播放歌曲，听听歌曲中都唱到了什么？

生：聆听歌曲。

师：指导学生朗读歌词。

师：分句教唱第一段歌词。

生：学唱歌曲第一段。

复案

引导学生用优美的声音模仿小动物的叫声

体验歌曲中如何运用速度、力度、情绪及演唱形式

重点

难点

关键

表达歌曲的情感

教学准备

环节时间

创设情境

12

学习歌曲

15

究

二创情引领

自主交流1、感受歌曲

2、朗读歌词

3、学唱歌曲

创编歌词

10

三、创思激励

自主解

惑

课堂小结

3

四、创启赏识

自主运用

师：指导学生分组演唱歌曲后半部分

生：分组采用对唱的形式演唱歌曲后半部分。

师：指导学生有感情演唱歌曲

师：除了歌曲中唱到的小杜鹃，你还认识哪些鸟？也能把他们唱到歌曲中吗？

生：小组为单位创编歌词，并汇报演唱

师生共同小结本节课学习情况：今天我看到了许多同学都创编出了非常优秀的歌词，你们真是了不起！但我们知道世界上还有许许多多美丽的花，你能回去找一找，并仔细观察出它们的特点再编出更好更优秀的歌词吗？

爱唱歌的小杜鹃

X. X︱X X X ︱

X. X X. X ︱ X X 板书

设计

课后

反思

通过本课学习学生能用生动、活泼的情绪演唱《爱唱歌的小杜鹃》，并能为歌曲创编表演动作。能准确掌握歌曲的节奏，知道歌曲旋律的特点。三年级的学生在歌曲演唱方面有了很大的进步。