唱歌　真善美的小世界优秀教学设计

《真善美的小世界》

教学设计

教材分析：《真善美的小世界》是人教版小学五年级上册第5课歌曲，是赞美迪士尼乐园的一首经典歌曲，深受世界各国小朋友的喜爱。歌曲描述了在充满友谊和阳光的乐园里，孩子们正度过一段幸福快乐的童年生活。音乐中动听、明亮的声响，活泼跳跃的节奏表达的歌颂赞美的情绪歌曲为大调式，结构为三段体，即ABA。A段四乐句均从弱拍起唱，跌宕起伏，充满生气。B段从强音开始，用了较多的附点音符，节奏舒展，旋律优美平稳。学生在听唱的音响感受中，体验了A段活泼跳跃的情绪，体验了对真善美的小世界发自内心赞美的情绪。 学生分析：进入小学五年级的学生，在音乐的学习方面已经有了一定的基础，如：识谱视唱、用适合歌曲情绪的声音有感情的演唱歌曲等，而且这个年龄段的学生自主探究和合作学习的能力也有了很大的提高，但还需进一步引导。 教学目标： 1. 感受歌曲活泼欢快的情绪，表达对自由美好生活的赞美和热爱。 2. 能够用自己喜欢的方式为歌曲编创伴奏、编排动作,抒发表达自己的情感。

教学重点： 感受歌曲活泼欢快的情绪，表达对自由美好生活的赞美和热爱。

教学难点： 唱好合唱；能够用自己喜欢的方式为歌曲编创伴奏,抒发表达自己的情感。

教学准备：钢琴、手风琴、多媒体课件

教学过程： 一、组织教学：师生问好。 二、导入新课： 1.我知道大家很喜欢看动画片，那么今天我们一起来观看一段动画视频。

（播放关于迪士尼动画的视频片段） 你们知道这是那里的动画人物吗？有没有看到你们熟悉的动画人物？

（迪士尼动画人物，有。。。） 2.对，这几个动画形象一直伴随着我们成长，我们从小就非常喜欢它们，包括老师。让我们一起来认识一下他们。

（出示图片） 3.如果我们亲自到迪士尼乐园就会看到这些熟悉的动画人物。那你们知道迪士尼乐园是一个怎样的世界吗？这些人物的性格特点是什么？

（快乐、无忧无虑等等） 4.正像大家所说的那是一个快乐的，有趣的，令人向往的世界，那里创造了神话、童话，同样也创造了快乐。今天，让我们带着欢快、幸福的情绪来欣赏、学习一首歌曲。 三、学习歌曲《真善美的小世界》

1.初听歌曲。

师：（1）听完歌曲后告诉老师这首歌曲唱了什么内容？具有怎样的音乐情绪？（2）这首歌曲的演唱形式是什么？（播放歌曲）

学生回答老师总结：第一部分比较欢快、活泼，用富有弹性、跳跃的声音来演唱，第二部分比较抒情，用连贯、圆滑的声音来演唱。第三部分同第一部分。

歌曲中有合唱。（普及合唱与齐唱的区别）

2.复听歌曲 师：让我们第二次来感受这首歌曲，感受时再思考几个问题：它的调是否有变化？怎么听出来的？调式的变化对音乐情绪有影响吗？

学生看谱回答（歌曲中有1=F转1=G，说明调变化了,歌曲感觉更加高昂，欢快了。）

3.请同学们视唱第一乐段歌谱，注意用有弹性、欢快的声音演唱。

4.请同学们视唱第二乐段第一、二乐句歌谱。

并请学生思考：这两个乐句运用了哪种音乐创作手法？它们在节奏上与第一乐段有什么不同？

（变化重复；出现了附点节奏。）

5.请同学们视唱第二乐段第三乐句歌谱，注意七度大跳的音准和句尾长音的时值。

并请学生思考：这个乐句的音乐素材来源于哪两个乐句？（来源于a,b乐句）

6.请同学们完整视唱第二乐段歌谱，注意用连贯、抒情的声音演唱。

7. 请同学们视唱低声部三个乐句的歌谱，注意音准和节奏。

第二乐段是合唱，请同学们仔细观察乐谱，看一看低声部与高声部是怎样的音程关系。（三度关系）

8.请同学们完整演唱第一部分歌谱，注意不同乐段的不同声音处理。

9.请同学们填词演唱第一部分，多为一字一音，注意吐字清晰。

10.学唱第二部分。

请同学们仔细观察歌谱，找出第二部分旋律与第一部分旋律的不同之处。

请同学们合唱第二乐段歌词，注意音准与节奏。

11.完整演唱歌曲。适当的加入自己创编的动作。

12.请同学们边听音乐边仔细观察歌谱，试着分析歌曲的结构。（歌曲为带再现的三段体）

四、小结

今天我们学习了歌曲《真善美的小世界》，这是我们大家都向往的儿童世界，愿这个五光十色的小世界里，到处充满友谊的阳光，人们共同享受生活的欢乐和美好。我们在生活当中也要用真、善、美的方式来对待身边的每一个人。