3 地图就是一幅画教案评析

《多姿多彩的地图世界》

三年级下册第五单元主题三

执教者：广州市番禺区南村镇里仁洞小学黄健宇

一、教材分析：

（一）教材地位 《多姿多彩的地图世界》是北师大版《品德与社会》三年级下册第五单元主题三的内容。本课内容体现在“地球就是一幅画”这一主题单元上，让三年级孩子在原有的基础知识上认识到地图的用处和乐趣。

（二）教学目标

三年级学生年龄较小，学生的认知水平不高，好奇心强的特点，我把这节课的教学目标定位为：

1、了解不同种类的地图，知道不同类型的地图有不同的作用。

2、初步学习使用地图，能从地图上获取简单的信息。

（三）教学重、难点 我把本课的教学重点定为：了解不同种类的地图，知道不同类型的地图有不同的作用。把教学难点定位在：初步学习使用地图，能从地图上获取简单的信息。

二、教法学法

我在课堂上采用了“情景教学法”，在教学中，我引导学生运用了小组合作探究学习、调查研究等学习方法，让学生体验成功、探索发现的快乐。

三、教学策略

理念性策略：以“合作体验、快乐学习”为理念，让学生在快乐课堂中，了解地图非连续文本的种类和作用，学会使用地图，读懂地图非连续文本的信息，

同时又在活动中感受地图世界的多姿多彩，体会合作的成就感和乐趣，这样通过学生在活动中体验、探究、积累、提升的过程使《多姿多彩的地图世界》的内容和要求能在活动中得以深化。

操作性策略：以学生喜欢的卡通人物“柯南”的地图探索之旅为线索，设计教学环节：故事导入，激发兴趣→交流展示，整体感知→游戏互动，探究认知→自制地图，学以致用。

四、教学过程

【故事导入，激发兴趣】

以学生喜闻乐见的卡通人物——柯南查案为线索，激发学习兴趣。积极主动的课堂气氛能造成一种和谐共振的教学情境。因此，教学一开始我以侦探柯南要调查一宗跨境大案，必须通过地图为他指引为线索，一方面调动学生的学习兴趣，一方面又引出本课的主题：《多姿多彩的地图世界》，这样使学生很快进入学习状态，引起学生强烈的求知欲望。凸现了《品德与社会》的综合性、开放性和活动性。

【交流展示，整体感知】

活动一：说说地图的前世今生活

“品德与社会”要求对学生的教育回归生活，重视生活的积累。因此，我在这一环节中，先以“你我共交流”的形式，把学生在课前搜集到的地图分别在自己小组上进行交流，再班上展示汇报，并把这些地图资料一一张贴在黑板的一角，学生通过展示和交流的参与。再用课件补充出示一系列有关从古到今的地图的样式，让学生得到感观上的知识体验，既欣赏到古代的地图，又知道了生活中现代各种类型的地图是怎么样的。这样既达到了培养学生搜集和处理社会信息的能力，又使收集的资源和课程内容达到课内外完美结合。学生不仅从中体会到了地图世界的多姿多彩，还对地图产生浓厚的兴趣。这样的设计，步步深入提升，能有效地达成教学目标。

【游戏互动，探究认知】

活动二：揭开地图的神秘面纱

品德课上采用游戏互动教学，能让品德教学深入浅出，趣味横生，学生能轻轻松松理解知识。因此，我这一节课，为了让学生初步学习使用地图，能从地图上获取简单的信息，我特别安排了一个游戏：柯南破案的过程中，来到了广州，可他不懂广州的地图该如何看，让班上的学生来帮忙。此环节中，同学们小组合作探索中国地形、广州地铁图等各种不同类型的地图，并汇报从图中获取的简单信息，让学生不仅感到地图种类繁多，而且还蕴藏着丰富的信息，从而揭开地图的神秘面纱。交流完从地图上所获得的信息之后，引导学生给柯南讲述如何使用地图、从地图上获取信息的方法、不同类型的地图有着怎样的作用。这样的过程，既解决的教学重点，其实也是把品德与社会中的活动性落到实处。

【自制地图，学以致用】

活动三：我来设计旅游地图

在学生已对地图产生兴趣的基础上，又借柯南为学生的下一步巩固活动作准备：柯南在同学们的帮助下顺利完成了侦探任务，在完成任务的过程中，他觉得我们广州也真是个值得游玩的地方，想在这里玩几天才走，请你为他制定从里仁洞小学到黄埔军校的交通路线。通过此活动，拉近地图与学生生活的距离，让学生进一步学会看和使用地图，并应用到日常生活当中。这样的设计，更有利于提升孩子们的动手能力，巩固目标、解决教学难点。

【归纳总结，交流所得】

本节课同学们学习了什么？学生汇报，老师后教点拨。