1 我家的日常购物板书设计

《我家的日常购物》教学设计

长春市双阳区滨河实验学校

杨文惠

教学目标：

1．了解家庭日常购物的主要内容和场所。

2．结合生活实际，了解、观察、调查、探究家庭购物相关信息，感受消费的重要意义。

3．了解家庭日常购物的主要内容和常识，渗透尊敬父母、爱劳动、勤俭节约、科学理财，懂得做生活中的有心人

教学重点：

1．了解家庭日常购物的主要内容和场所。

2．结合生活实际，了解、观察、调查、探究家庭购物相关信息，感受消费的重要意义。

教学难点：

了解家庭日常购物的主要内容和常识，渗透尊敬父母、爱劳动、勤俭节约、科学理财，懂得做生活中的有心人

活动过程：

2 一、激趣导入

1．同学们，这节课，我们要进入品德与社会第六单元的学习，请同学们打开课本，欣赏60－61的单元插图，想一想这个单元我们要学习哪些内容。（30秒）（生：了解商店和购物的常识）我们周围有各种各样的商店，请大家跟随老师一起去看看吧！（幻灯片展示：各种各样的商店) 师：图片展示的是各种各样的商店，想一想这些商店给我们的生活带来了什么呢？（引导学生观察交流感受）

生1：商店给我们的生活提供很多便利。

生2：没有商店，就买不到吃的，穿的，用的，生活很不方便。

生3：去商店购物是件快乐的事。

2．师小结：生活中，购物是一件重要的事情。

今天，让我们一起走进每个人的小家庭看看大家的购物情况。板书课题：我家的日常购物

（2分钟）

二、交流信息

１．师：请同学们打开课本62页，阅读教材：看一看，想一想，说一说，从这些内容中你获得了哪些信息？（买什么、到什么地方买）

2、学生先自主阅读教材，然后自由交流，最后集中反馈。

生1：买了什么

生2：在哪儿买的

生3：花了多少钱

生4：购物的数量

师：小文同学把每天的购物情况用了4种方法记录了下来，你能说一说是哪4种方法吗？

生：购物日记

生：账单

生：文字统计表

生：实物画统计表

师：同学们，有了这4种统计方法，我们就能更好的掌握日常购物消费情况。

三、调查汇报、畅谈心得

1．过渡：课前，老师布置同学们通过多种方式对家庭的一周购物情况进行调查，还和爸爸妈妈一起去购物，并作详细的记录。现在请大家在小组内进行交流，商讨该怎样向同学们汇报你们的调查情况，让大家分享你们的快乐和收获。

2．小组交流商讨，教师巡视倾听

汇报调查情况的方法、形式。

3．汇报之前，教师提出汇报要求：

师：看你们讨论得那么热烈，一定有很多话想告诉大家，下面我们开始汇报，老师有个要求。（出示幻灯片，生齐读）

（1）汇报的小组要注意把调查到的情况讲清楚，让大家听得明白。

（2）其他同学要仔细看，认真听，待会儿请你们来谈谈感受或看法。

4．汇报反馈：

（1）购物日记

A．展示购物日记，读日记，介绍购物情况

小组长：我们组通过调查，并亲身实践，写了购物日记，大家请看。小组长读日记。（日记中要有购物感受）

师过渡：这一小组通过生动的文字，以购物日记的形式向我们介绍购物的过程，听了他们的汇报，你们学到了什么，又从这个购物日记中懂得了什么？

B．学生谈感受

生1：原来我们家每天要花这么多钱

生2：爸爸妈妈真的很不容易

生3：爸爸妈妈购买的物品多数都是我喜欢的

生4：爸爸妈妈是爱我们的，我们更爱爸爸妈妈

师小结：同学们，一次购物日记竟然让你们学到了这么多知识，懂得了这么多道理，希望同学们都能做尊老爱幼、孝亲敬老的好孩子。

（２）账单

A．展示家庭记账本，谈记账的好处。（妈妈让我学习理财，也让我从小养成勤俭节约的好习惯）

B、你有什么收获？

师小结：小小的账本就像一面镜子，真实地反映了家庭的收入和支出情况。我们也可以像这组同学一样详细记录家庭的购物情况，做家庭的小会计，做生活的有心人。

（３）实物画的统计表 小组长：我们小组通过观察、调查、分析，以统计表的形式记录家庭的购物情况，大家请看，这是实物画的统计表。

A．展示调查统计表，组长解释说明。

B．请同学们说一说实物画统计表的优点和缺点

组长：通过调查、统计，我知道了家里购物情况，但画起来有些费力，还浪费时间。

C、其他同学谈谈从统计表中看出了什么？你有什么收获？

师小结：实物画统计表更形象生动的说明了家庭购物情况，虽复杂，但美观。再次感谢你的生花妙笔。

（3）文字统计表（组长：王禹鸥）（展台展示统计表）

师：请同学们仔细观察这张统计表，你发现了什么问题？

生1：同样的菜，农贸市场的价格要低于超市的价格。

生2：去超市的次数比较多

生3：一次购买样的打折商品比较多

师过渡：这组的同学通过文字统计表记录了家庭的购物情况，让人一目了然，特别是关于购物地点、金额及浪费情况的记录，让人能及时总结购物经验。家庭中免不了一些浪费的现象，哪一组来说说这方面的问题？

A．展示家庭中购物过量浪费的照片，你有什么想说的？

组长：我们组专门对家庭里的购物浪费情况作了调查，大家请看，这是过期的伊利QQ星牛奶，统一方便面，还有过期的药品。

师：为什么过了产品的保质期还没吃呢？

组长：买太多了，吃不完。

B．多浪费呀。你们家有没有这样的情况呢？以后要怎么做？

生1：有时候，妈妈做了太多菜，吃不完，只能倒掉。我想告诉妈妈，买菜的时候要考虑好，能吃多少买多少，这样就不会浪费了。

生2：平时，我去文具店买作业本，一下子就买很多，一本作业本还没写完就丢掉了，很可惜，我以后会改正的。

生3：有一次，我和妈妈一起逛超市时，看到一些新进的蔬菜瓜果和肉类，忍不住就买了许多回来，吃不完就放在冰箱里，几天后发现这些菜全部坏了，只好扔掉。 师小结：商场，超市内的一些打折促销活动会让购物者非常心动，那我们该怎样正确对待这些促销的商品呢？

生1：有用的买，没用的再便宜也不要买

生2：遇到打折商品要冷静

师过渡：打折是商场促销手段，作为消费者我们不要盲目消费。

5、师小结：同学们，你们通过观察、调查，了解了很多购物方面的知识，知道了生活中应该合理购物，同时还要养成勤俭节约的好习惯。（合理购物，勤俭节约）我们要把这８个字牢牢地记在心中（用什么方法，调查了什么，从中发现或告诉了我们什么）（以上活动要引导学生自评、互评，教师也要作必要的点评）

三、拓展实践，自学成材

活动：小鬼当家

师过渡：同学们，现在老师想考考你（出示幻灯片）

谈话：现在给你100元零花钱，你打算怎么安排这些钱呢？大家先在小组里讨论讨论，共同制定一份方案来，并制定柱状统计表。

1．小组合作，制作方案。

2．展示、交流、评价。

3、小结：

四、总结谈话

结课：购物是门学问，生活是个大课堂。同学们，在今后的生活当中，要合理购物，勤俭节约

，为家庭做力所能及的事，相信你们都能成为购物的小能手、家里的小当家。

板书设计：

我家的日常购物

合理购物 勤俭节约