1 人们在土地上耕耘优秀公开课教案

祈福英语实验小学电子备课教案

吴东燕

授课内容

教材分析

教学目标

萝卜的故事

透过萝卜成长的故事介绍农作物的成长过程。

１、以萝卜的生长过程为例，体验农业劳动的过程。

２、了解农业的收获与农民收入和生活的关系。

３、形成尊重农业劳动、尊重劳动者的情感和态度。

教学课时

1课时

教学重点

教学难点

课前准备

了解种植的条件和过程。

感受传统的农业种植方法，学会和同学分享、交流自己种植的经验。

PPT 教学活动过程

教学调整

一、导入新课

导入

师：“同学们回家以后，了解了自身家经常吃的主要食物，有的同学

还了解了这些食物的来源。现在请几位同学简单介绍一下。”教师可以将同学的发言简要记录在黑板上，并告诉同学：“上一节课，我们已经了解到人们要维持正常的生活，每天都离不开食物，我们所需要的食物大多是在土地上通过劳动获得的。但是，人们是怎样通过农业劳动从土地上取得收获的呢？让我们一起看一看虎子和爷爷是怎样种萝卜的吧。”

二、探究活动

组织同学阅读有关本课题的七幅图画，通过讨论或谈话的方式知道：

第一幅图画是播种。在烈日下，依照一定的间距，爷爷用镐刨坑，虎子在弯腰把萝卜种子点在坑内，并把坑用土覆盖好。

全班交流

小组讨论

3′

第二幅图画是间苗。因为播种的时候，每一个穴位里都要撒几粒种子，种

子发芽以后，每个穴位里都会长出一撮萝卜苗，但是不能够任其生长，因

为那样萝卜就长不大。所以要拔掉幼弱的萝卜苗，只保存一棵最健壮、

祈福英语实验小学电子备课教案

吴东燕

教学活动过程

长得最大的幼苗，这叫做间苗。

第三幅图画是除草。在农作物的生长过程中，杂草也会随着长起来，并且和农作物争夺土壤里的水分和养料。为了保证农作物的生长，尽管天气非常炎热，虎子和爷爷仍然必需在烈日下给萝卜松土和除草。

第四幅图画是给正在生长的萝卜培土。萝卜只有在疏松的土壤里才干够越长越大，因此在萝卜的生长过程中，要给萝卜周围培土。

第五幅图画是灌溉。水是农作物生长的命脉，所以爷爷要注意给萝卜灌溉，保证萝卜生长所需要的足够水分。

第六幅图画是收获。收获时是用镐把土刨松，这样把萝卜拔出来的。

第七幅图画是获得了好收成以后，虎子和爷爷有了收入，精打细算地把收入用于日常生活。 三、深入讨论

1、“为什么人们从收获中留下自身需要的以后，要把剩余的局部拿到

市场上卖掉？”“为什么收获的季节是最开心的季节？”

通过讨论协助同学明确，看到田野上丰厚的收获，自身一年的辛劳得到了回报，这么多的收成自身家是用不完的，所以从收获中留下自身需要的，将剩余的局部拿到市场上卖掉。由于萝卜新鲜而且质量好，所以在市场上很好卖，很快就把收成换成了收入，今后一年的生活就有了保证，因此农民的心情都是非常喜悦的。

2、研究虎子家卖萝卜的收入和支出账目，讨论“虎子家为什么要用卖

学生总结

布置作业

全班汇报

教学调整

祈福英语实验小学电子备课教案

吴东燕

萝卜的钱买这些东西？”

通过讨论协助同学明确，在账目中，虎子家购买了象棋、球鞋、老花镜、食用油、电灯泡等日常生活用品，这些东西都是自家不能够生产的，但又是生活中非常需要的。所以，用卖萝卜的收入买回这些用品，用于日常生活。剩余的钱存到了信用社。

3、对照虎子家的劳动收入方式，讨论：和自身家的收入方式有什么不同？自身的家长是怎样通过劳动来维持家庭经济来源的？

四、总结。

农民在土地上生产食物是十分辛劳的，农民们通过他们的劳动得到收成，用于维持他们的生活。

作业

设计

建议在家长的支持和指导下，同学选择合适的时节，在自家种植少量的好种易活的蔬菜，体验从种植到收获的全过程，感受劳动的愉悦。

板书

设计

萝卜的故事

七幅图的讲解

课后

小结