B课件配套优秀教案案例教学设计(第一课时)

三年级英语上册Unit1 <> 第四课时

一、教学内容：

Part B

Let’s learn & Let’s do

二、教学目标与要求

1.

能听说，读，写单词：bag, pen, pencil box, book。

2.

能听懂老师用英语发出的指令。

三、教学重难点

1. 能听说认读pencil box, book, bag，pen 等有关学校及学习用品的词汇学习。

2. pencil、school 中“l”的正确发音。

四、教学准备, 配套的单词卡片、录音机和磁带。

五、教学过程

Step 1 热身（Warming-up）

1. 歌曲《ABC song》，复习所学字母。

2. “接力活动”：让学生用“What’s your name? ”

“My name’s…”一个接一个进行口语问答，要求又快又好。

3. 通过单词卡复习学过的单词crayon, ruler, eraser, pencil。

Step 2

新课呈现（Presentation）

1. 学习Let's learn （1）教师边说边做：ruler, eraser, pencil. I put the ruler, eraser, pencil in the pencil box.指着实物教pencil box。在教“铅笔盒”（pencil box）时，出示“铅笔袋”（pencil case）, 并说明它们的区别，即：用铁等较坚硬材料制成的叫做pencil box，用软皮或塑料制成的通常称为pencil case。

（2）通过实物教bag, pen, book。

(3) 教师播放录音，学生静听。再次播放录音，学生逐词逐句跟读。

（4）新单词教学后，教师询问学生都知道哪些文具词。把新单词和旧单词结合，通过做

Touch and say 的游戏来进一步练习本课新单词和所学单词。让学生把图片或实物放在书桌上，教师说：“Touch your book.”，学生须快速指书并大声说：“book”，用此方法练习其他单词。

2. 学习Let's do

教师边做打开铅笔盒的动作边说: “Open your pencil box.”。然后边做合上书的动作边说Close your book.（重复两次）。再拿起铅笔盒，做打开、合上的动作，并说：Open the pencil box. Close the pencil box. 请学生说出open, close的意思。用同样的方法教Show me your pen. Carry your bag. 等句子。

Step3 巩固与拓展（Consolidation and extension）

1.巩固练习。做Show me your....的活动。教师让学生将所有学过的文具全部摆在桌上。教师说：“Show me your book.”，学生须快速举起书并大声说：“book”。教师还可以让学生在小组内进行练习。

2. 游戏：Which is missing?随机显示所学文具单词，迅速反应消失的图片是什么文具。

3. 通过游戏Simon says 来练习以show, open, close, carry 所引导的祈使句。教师发指令学生做动作。但只有听到老师带有Simon says的指令时，才能做出相应的动作，否则就是失败。失败的同学退出游戏。

Step 4 总结（Summary）

1.回家给自己的文具用英文标上标签。

2.将Let’s do部分的指令边说边做给父母看。