Recycle 1教学教案设计全国优秀课堂实录

教材版本：PEP小学英语三年级下册复习一

课题

内容

Recycle 1 1-3单元的单词和句型

P32, 35 主备人

宋丹丹

课型

复备教师

复习课

一、课程标准

1. 能在图片、手势的帮助下，听懂课堂活动中的指令和提问。

2. 能在教师的指导下用英语做游戏并进行简单的交际和角色扮演。

二、教材解析

本课时复习前三单元学过的有关询问他人国籍及其答语，询问远处陌生人及其答语，描述动物特征的句型，

Read aloud是根据前三单元的核心句型描述的一个情景对话，围绕打招呼、介绍他人、来自哪里等展开的一个文本对话。引导学生注意语言形式的表达，逐步学会进行语言知识的归纳。

三、目标预设

1. 能够正确、熟练地运用1—3单元的重点句型，做到语调、重音地道自然。

2. 能够使用Is she/he….? She/he is …描述自己的朋友和家人。

3. 能够听懂、跟读Read aloud，会跟唱歌曲The cat is from the UK。

四、重难点预设

1. 使用Is she/he….? She/he is …描述自己的朋友和家人。

2. Read aloud中的句子I like sports. Let’s play. 五、评价设计

1.

用猜一猜游戏检测目标1的达成。

2.

用介绍自己的朋友或家人检测目标2 的达成。

3. 用听音跟读、Pair work、角色扮演等活动检测目标3的达成情况。

六、教学设计

第1课时

教学环节

教学预设

1 / 3

1.

齐唱歌曲：The cat is from the UK 边唱边做动作，让学生肢热身/复习体得到彻底的放松，以便更好地进入学习状态。

（Warm-up/Revision）

2.

游戏Guess

《Who is my friend?》

3.

Introduce your friend or family to us. Read aloud. 1. 教师依次出示本部分的情境图，介绍对话情境Chen Jie and Wang Tong are friends. They see John near the basketball playground. So Chen Jie introduces Wang Tong to John. 2. 教师提出问题，组织学生讨论：

呈现新课

（Presentation）

1.Who’s that boy?

2.Who’s tall?

3.Where’s John from?

4. Why is Wang Tong so tall ?

5. 教师再次播放教学录音，让学生跟录音读对话，并提醒学生注意模仿录音中的语音、语调。

1. 让学生在三人小组内练习表演对话，提醒学生要带上适当趣味操练

（Practice）

的表情、动作和手势。

2. 四人小组合作：想象一下你们来自不同的国家，今天是你们第一次见面，你们会说些什么？

师生共同总结：

1. Read aloud. 2. 1—3单元的单词和句型。

1.

Listen and repeat the story after class.

2. Work together with your friends to act out the story.

3. Work together to make a storybook with the pictures.

小结

（Summary）

作业设计

（Homework）

2 / 3

七、板书设计：

Recycle 1 Where are you from? I’m from ... Who’s that man/woman ... He/She is ... Look at ... It’s .../It has ... I like sports. Let’s play.

八、课前预习作业

1. 跟读本课时文本，试着理解文本内容，并画出不明白的地方。

2. 听Unit1—Unit3录音并跟读。

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