Recycle 2优秀教学设计优秀教案设计

Recycle 2 (第二课时) 学习目标：

1.复习本单元所学的水果、介词、数量词等词汇。

2.能运用句型“

Where is the….”来询问物品所在的位置,并能用It’s in/on/under

the…来做具体的回答。

学习重难点：

1.重点:复习本单元所学水果、介词、数量词等词汇以及一些常见的介词短语。

2.难点:句型以及介词短语的用法

课前准备：

1.学生准备彩笔。

2.教师和学生准备本单元所学水果、介词、数量词等单词的图片和单词卡片。

3.教师准备blue, green, yellow,red, white, black, brown, orange这几种颜色的单词卡片。

4.录音机及教材配套录音带。

学过程

一、热身

教师播放英文歌曲“

Colour song”,师生共同边拍手边演唱。

二、复习

1.转动颜色转盘,认读所学的八种颜色;抽读单词卡片blue, green, yellow, white, black, brown, orange. 2.教师快速逐张出示颜色卡片,让学生说出该颜色的英语单词,然后教师同时出示

两张或三张颜色卡片,让学生说出所看到颜色的英语单词。接着进行“开火车”的对话练习,如: A: What colour do you like? B: I like…. What colour do you like? C I like…? What colour do you like? D: I like…

3.“What’smissing游戏

教师逐一出示水果和交通玩具图片,学生边读教师边把图片贴在黑板上,然后

教师让学生闭上眼睛并悄悄地拿掉其中的一张图片,当教师问:What’s missing? 时,学生才能睁开眼睛看黑板,知道缺了哪张图片的同学可大声说出来。然后教师展示图片并做一些对话练习,如: T: What

courr

is

the…? S:It’s…

T: Do you like…?

Yes, I do./ No, I don’t. 三、新课呈现

1.学生完成

Listen and draw部分的练习。教师先出示介词短语,请全班同学

一起朗读,然后师生、生生之间进行问答口语练习。

如: Where is the orange?It’s in the box. 2.教学

Go up the ladders. Go down the snakes. (1)教师将教学挂图贴在黑板上,先介绍这个游戏的玩法:遇到梯子往上爬,遇到

蛇就往下走,每走一步都要说出英文看谁最先到达顶点,先到达顶点( Finish)为胜。

(2)请一个学生先与教师玩一遍,然后同桌间进行PK。

(3)抽查学生的单词掌握情况。

四、巩固与拓展( 1.听听,做做,说说

教师可快速说出动物的单词,学生立即模仿动物的叫声或表演动物特征性的动

作,这个游戏可以用竞赛的形式进行,每组抽一名学生到前面做动作,做错了就被淘汰,坚持到最后的为优胜者。同时要求学生扮演动物做自我介绍。可以介绍自己的身高、胖瘦、自己喜欢的水果以及所拥有的东西。

如

elephant自我介绍说:I’m big and tall. I have a long nose. I like bananas.I have many bananas. 然后教师将一些动物的图片竖着排成一列,贴在黑板上。将动物喜欢的水果的

图片贴在旁边。最后,由学生戴上动物的头饰进行对话练习。如

SI: Mr Monkey ,do you like bananas? S2:Yes, I do. Do you like apples, Mr Bear? SI: Sorry, I don't like apples. Can I have some strawberries? S2 Yes,Here you are. SI: Thanks 2. Bingo游戏

每个学生准备一张纸,让学生在纸上画个三行三列的表格,然后教师随便念4-6单元的单词(如c-a-r),学生边听边将单词写在格子中,单词可随意写在任何一格学生填好后,教师一次说三个互不重复的单词,学生边听边在听到单词上画圈,当画的圈在横行、竖行或对角线上成为一条直线时,学生就可边喊“宾狗( Bingo)”边将纸举起让教师检查,最先喊“宾狗”写得准确的获胜

五、家庭作业( Homework) 1.听课文录音并跟读三遍

2.完成活动手册配套练习。

板书设计

Recycle 2 in the box under the chair on the book underthe book on the map