唱：小伞花 共同拥有一个家课堂实录【3】优秀教学设计

1、教材分析

《小伞花》曲调欢快活泼，富有童趣。歌曲由两个乐段构成。第一乐段中第一乐句与第三乐句基本相同，跳音和同音反复的使用，描绘了一幅“滴滴答答”的雨景图。第二乐段由三个乐句构成，比较宽广舒展，表现了小伙伴们美好的内心世界，并与第一乐段形成对比。这首歌的最后一个音结束在属音上，构成不完满终止，给人以意犹未尽的感觉，引起人们无限的遐想。

2、教学目标

（1）能用自然的声音有感情的演唱并试着背唱歌曲《小伞花》。

（2）歌曲中休止符、附点四分音符、顿音的正确演唱。

（3）培养他们热爱生活，团结友爱的积极情感。教会孩子们要感恩父母和社会。

3、教学重点

能用轻巧富有弹性和舒展连贯两种声音演唱歌曲《小伞花》。

4、教学难点

顿音、休止符以及附点节奏的演唱。

5、教学过程

【导入】谜语导入

（一）谜语：

1、同学们，今天老师给大家带来了一个谜语，我看看，哪个同学最聪明、最机灵。准备好了吗？（出示幻灯片）请看谜面：“一只多角亭，没窗又没门，亭外挂珍珠，亭里有人行。”打一个日常生活用品（板书）。

师：真聪明，对了，就是雨伞。

（二）情趣导入：

1、（音乐起）师：嘘！听！（下雨了）

瞧！小雨点都挤到教室来了，它们的队伍整齐吗？

2、我们一起给它们整整队。

师：立正，小雨小雨滴滴嗒嗒滴滴嗒嗒嗒。

（三）发声练习

师：现在我们加上旋律再和小雨点儿打打招呼。（C-bF）

【讲授】新授《小伞花》

（一）听赏歌曲《小伞花》

1、过渡：小雨点儿可真淘气，它们玩得可开心了！时间过得真快，转眼到了返学的时间了，天空正下着雨，老师这儿只有一把伞，我把它借给了三个小朋友，他们会怎么做呢？让我们一起来听听吧！（出示完整的曲谱，播放歌曲视频）

2、生欣赏歌曲，师可跟学生互动。

师：他们是怎么做的呢？（生回答）多么感人啊！今天我们就一起来学唱这首歌曲《小伞花》。（板书：小伞花）

3、师范唱。

谈话：老师也想到雨中去歌唱，请大家边听边看，我是按什么顺序演唱的？

4、师唱完后请学生回答。

师讲解：老师先演唱了红色字体第一段的歌词，然后从头演唱了蓝色字体第二段的歌词，到了这儿（指

：||）老师做了一个跳跃的动作，直接跳过红色的1房子，来到了蓝色的2房子。

5、跟着音乐再次感受。

（二）、学唱歌曲

1、出示歌曲前四句的歌谱。

听唱2次，强调断音记号。

2、接唱游戏：

师：真好听，奖励大家一个游戏，敢不敢参与？接唱游戏，老师先来唱红色小雨点的声音，你们来完成蓝色部分的接唱。（互换）

3、第一段前半部分填词。

师：真是一群自信的孩子，老师听出了你们的快乐，让我们再次感受快乐，连起来试一试吧！

4、学唱第一段后半部分

读一读，强调附点四分音符。

边拍手边在心里唱一唱。

大声演唱。

5、师：多么悠扬的歌声啊！仿佛让老师看到了一朵朵美丽的小伞花。齐唱红色部分，把快乐和发自内心的赞美抒发出来吧！

6、过渡：他们互相帮助，我们信心十足。下面，我们听音乐试着把蓝色部分轻轻哼唱。（生哼唱）

7、齐唱蓝色部分。

8、撑着小伞表演唱。（师示范）

【活动】

1、欣赏图片

师：同学们，这是老师在某个下雨天悄悄拍的一张照片。你们认识照片里的人物吗？他们在干什么？

2、课堂总结

孩子们，这美丽的小伞花不仅能为我们遮风挡雨，更是一朵朵友谊之花、团结之花。你们真是一群懂事又体贴的孩子，老师希望我们班的友谊之花、团结之花、关爱之花能越开越多，越开越美。现在让我们手拉着手，带着美丽的小伞花，唱着歌儿回教室吧！

（播放视频，学生跟着音乐走出教室）