14.5 等腰三角形的性质ppt配套教案和课堂实录｜教案在线预览

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14.5 等腰三角形的性质霍山学校王世芳学情分析：等腰三角形的性质是十四章《等腰三角形》第1课时，主要学习等腰三角形“等边对等角”及“三线合一”的性质。本节课在学习了三角形分类，轴对称，以及全等三角形的判定的基础上进行的，本节内容既是前面知识的深化和应用，又是今后学习等边三角形的预备知识，还是今后证

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所属课文：14.5 等腰三角形的性质

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2019-06-10 09:29:00

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学校：上海市霍山学校

14.5 等腰三角形的性质ppt配套教案和课堂实录

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关键词：14.5 等腰三角形的性质ppt配套教案和课堂实录

正文

14.5 等腰三角形的性质

霍山学校

王世芳

学情分析：

等腰三角形的性质是十四章《等腰三角形》第1课时，主要学习等腰三角形“等边对等角”及“三线合一”的性质。

本节课在学习了三角形分类，轴对称，以及全等三角形的判定的基础上进行的，本节内容既是前面知识的深化和应用，又是今后学习等边三角形的预备知识，还是今后证明角相等、线段相等及两直线垂直的依据，因此，本小节的教学对于本章乃至以后的学习都至关重要。

教学目标：

（1）观察并学会等腰三角形的性质的推理过程，学会运用其性质进行简单说理和运算。

（2）鼓励学生动手，动嘴，动脑，学习把文字语言转化为符号语言。

教学重点：等腰三角形的性质的探索和应用。

教学难点：等腰三角形的性质的验证。

教学过程：

（一）

画等腰三角形

认识腰，顶角，底角，底边

（二）

画等腰三角形顶角的平分线，

折叠所画三角形，观察得到等腰三角形的性质

性质1 等腰三角形的两个底角相等；

性质2 等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线、底边上的高互相重合

性质3 等腰三角形是轴对称图形

（三）用全等三角形的知识验证:等腰三角形的两个底角相等

方法：审题，画图，写已知及要说明的内容，分析，给出详细说理过程

（四）根据性质1的说理过程，推出性质2及性质3，给出性质2的符号语言表达

（五）应用与提高

A例题1：如图，已知AB=AC，∠B=70°

求（1）∠C的度数

（2）∠A的度数

例题2：

已知AB=AC，∠BAC=110°，

AD是△ABC的中线

BA12（八）作业

练习册14.5

（1）求∠1和∠2的度数

（2）AD⊥BC吗？为什么？

（六）练习

1.如图，已知AB=AC，AD=AE。

说明DE∥BC的理由

DDCAEBC2. 小明练习册上的一个等腰三角形被墨迹污染了，

只有它的底边AB和∠B还保留着，

请你画出练习册上原来的等腰三角形的形状

（七）心得与体会

学生自己总结：

我学会了……

关于本教案的常见问题

Q：14.5 等腰三角形的性质ppt配套教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14.5 等腰三角形的性质》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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