课题1 质量守恒定律PPT配套教学设计内容

第五单元

化学方程式

课题1 质量守恒定律(第一课时)导学案

授课教师：

炎山镇中学 张 静

一、情境导入【元芳，你怎么看？】

1、元芳，蜡烛燃烧后质量减轻你怎么看？

2、元芳，雕像上面的铁刀放久了，质量增加了，你怎么看？

二、学习目标

1．我能说出质量守恒定律的内容

2．我能从微观角度知道质量守恒定律的实质

3．我会应用质量守恒定律

三、提出问题

物质在发生化学变化时，反应物的质量总和与生成物的质量总和之间存在什么关系？

四、合作学习

1.猜想：生成物的质量总和 反应物的质量总和。

2.同学们，我们采用什么方法来验证我们的猜想？

质量守恒定律——实验探究

（1）红磷燃烧前后质量的测定

请同学们认真观看视频中试验过程，回答下列问题：

实验现象：红磷燃烧，产生大量的 ，玻璃管上得气球先变 后变 。

实验结论：天平 ，反应前后物质的总质量 。

反应表达式： 。

思考问题：红热玻璃棒的作用是 红磷，锥形瓶底放入少量的沙的作用是：防止 。

（2）铁钉与硫酸铜溶液反应前后质量的测定

实验现象：铁钉表面 ，溶液由 变为 。

实验结论：反应前后物质的总质量 。

反应表达式： 。

经过实验证明， 的各物质的质量总和 反应后生成的各物质的质量总和。这个规律叫 。

（3）

盐酸与碳酸钠粉末反应前后质量的变化。

实验现象：烧杯中有大量 产生。

实验结论：反应前各物质的质量总和 反应后物质的质量总和。

结论分析：反应有大量的 逸出，如果把气体收集起来，反应前后各物质的总质量仍然 。

反应表达式： 。

（4）

镁条燃烧前后质量的测定

实验现象：

镁条燃烧，发出 光，生成 。

实验结论：反应前各物质的质量总和 反应后各物质的质量总和。

注意：（1）不能漏掉任何一种反应物或生成物

只适用于化学反应

（2）没有参加化学反应的物质不符合定律

（3）对于有气体参加或生成的化学反应，应选择密闭装置才能得出正确结论。

想一想：

为什么化学反应前后的物质的质量总和相等？（试用分子、原子的观点解释质量守恒的实质。）

质量守恒定律：

质量守恒定律实质（五不变）：

宏观：①反应前后物质

②反应前后元素

微观：①原子种类 ②原子数目 ③

原子质量 动动脑：有没有一定改变的？或者可能改变的？改变的又是什么？

五、达标检测

1、参加反应的各物质质量总和等于反应后生成的各物质质量总和，是因为（A、反应后物质的种类没有变化 B、反应后原子的种类没有变化

C、反应后原子的种类、数目和质量没有变化

D、反应后分子的种类、数目和质量没有变化

2、化学反应前后肯定没有变化的是（ ）

①原子数目②分子数目③元素种类

④物质种类⑤原子种类⑥物质的总质量

A.

①

④

⑥ B. ①

③

⑤

⑥ C. ①

②

⑥ D. ②

③

⑤

六、课堂小结

1.同学们，通过这节课的学习，你收获了什么？

2.你还有那些疑问？

七、作业布置

）