课题4 爱护水资源优质课教案设计｜教案在线预览

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第四章课题1、爱护水资源一、教学目标1.了解世界和我国的水资源状况，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。2.了解水污染、水枯竭等水危机问题；了解水污染的防治、节水方法等应对水危机的措施。二、知识目标1.使学生了解自然界中水的分布状况；2.水与工农业生产和人民日常生活的密切关系；3.水污染的后果及

资料类型：教学教案文档

所属课文：课题4 爱护水资源

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2019-06-18 14:46:00

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学校：灯塔市佟二堡经济特区初级中学

课题4 爱护水资源优质课教案设计

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关键词：课题4 爱护水资源优质课教案设计

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第四章

课题1、爱护水资源

一、教学目标

1.了解世界和我国的水资源状况，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。

2.了解水污染、水枯竭等水危机问题；了解水污染的防治、节水方法等应对水危机的措施。

二、知识目标

1.使学生了解自然界中水的分布状况；

2.水与工农业生产和人民日常生活的密切关系；

3.水污染的后果及防止水体污染；

三、能力目标

培养学生发散思维及查阅媒体资料，获取信息的能力。

四、情感目标

培养学生树立节水观念，增强环境保护意识，为可持续发展做出自己的贡献。

培养学生团结协作的团队意识。

教学设计方案

教学设计过程

1．课前任务布置：

（1）阅读课文，思考下列问题，提出自己的见解：

①从外层空间看地球，看到地球表面大部分地区被水覆盖着，是一个名符其实的水球，水资源如此丰富，为什么还要加以规划和保护？

②在日常生活中，我们身边有浪费水的现象吗？结合自己的实际，我们生活中克服哪些不良行为，可以达到节约用水的目的？

③在我们周围，水资源保护的状况好吗？你认为哪些行为会使水质受到不良影响？

④从目前来看，淡水缺乏是一个全球性的问题，特别是有些地区，干旱严重威胁着人类的生存，而地球上海水是丰富的，你有什么好设想，使海水得以充分利用？（必须是自己的设想，不一定正确，不必追求科学性，但需从可行性和经济角度出发）。

⑤你认为日常生活中改变人的哪些生活习惯可以做到节省淡水？举具体措施或归纳一些节水的小窍门。

（2）查阅相关网站，从网上获取相关信息，结合自己的观点，对这些信息进行加工，证明自己的观点是正确的或措施是可实施的。

2．课前准备工作：

教师课前可以将学生收集到的各种素材浏览，对观点（或措施）相近的小组的方案加以整理，有助于讨论进行得全面。对有创意、有价值的的设想，不考虑其可行性或严谨性，充分发挥学生的想象力，使教学过程变得活泼。

3．课堂教学：

分为两个阶段。

（1）

教师将课题引入后，由学生将学习成果进行展示，师生之间相互质疑、相互释疑，此过程大约用时25分钟。教师可将已收集的资料片当堂播放，加深学生对水资源保护、水资源合理开发利用的认识。

（2）

由学生讲解本节课的知识点，小组之间互相补充。

（3）

教师进行最后梳理。

探究活动

如何节约用水请每个同学谈谈自己的观点

关于本教案的常见问题

Q：课题4 爱护水资源优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题4 爱护水资源》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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课题4 爱护水资源优质课教案设计