课题1 金刚石、石墨和C60教学设计及说课稿｜教案在线预览

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第六单元课题1 金刚石、石墨和C60教学设计教者：富裕县第一中学周丽双【教学目标】1.知识与技能：（1）了解金刚石、石墨物理性质和主要用途；（2）知道不同的元素可以组成不同的物质，同一种元素也可以组成不同的元素；（3）了解木炭、活性炭的吸附性。2.过程与方法通过金刚石、石墨物理性质、用途和结构的归纳

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所属课文：课题1 金刚石、石墨和C60

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2019-06-20 14:07:00

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学校：富裕县第一中学

课题1 金刚石、石墨和C60教学设计及说课稿

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关键词：课题1 金刚石、石墨和C60教学设计及说课稿

正文

第六单元

课题1

金刚石、石墨和C60教学设计

教者：富裕县第一中学

周丽双

【教学目标】

1.知识与技能：

（1）了解金刚石、石墨物理性质和主要用途；

（2）知道不同的元素可以组成不同的物质，同一种元素也可以组成不同的元素；

（3）了解木炭、活性炭的吸附性。

2.过程与方法

通过金刚石、石墨物理性质、用途和结构的归纳总结，使学生认清结构、性质、用途的内在关系。

3.情感态度与价值观

通过对C60、碳纳米管的发现及研究的介绍，学会用发展的眼光看问题，提高学生的科学素质。

【重点】金刚石、石墨的物理性质及用途。

【难点】物质的结构、性质及用途之间的关系。

【教学设计】

教师活动

【新课导入】播放一段视频

一、金刚石

【亲身体验】

展示一些刀具图片

二、石墨

介绍铅笔上的HB

出示石墨样品

【活动与探究】

学生活动

猜节目名

学生列举生活中的金刚石，并根据生活经验说出金刚石具有那些物理性质？

实验：分别用小刀和玻璃刀刻划玻璃

体会性质决定用途

师生共同总结金刚石的物理性质

感受石墨离我们生活并不遥远

观察石墨颜色

请你设计实验方案探究石墨还有哪些物理性质？

总结归纳

设计意图

激发兴趣、引出新课

引领学生从生活中走向化学

让学生亲身体验，感受金刚石的硬度

引领学生从化学走向社会

再次将学生从生活引领向化学

培养学生探究意识

培养学生总结能力

教师活动

【对比分析】

展示金刚石和石墨微观结构模型

三、C60

介绍C60的结构和应用前景

【知识升华】展示金刚石、石墨、C60的微观结构模型

【科技延伸】

【快乐分享】学完本节课请你用一句话说说给你留下最深印象的是什么？

【拓展延伸】利用你的聪明才智想一想如何制造出廉价的金刚石？

板

书

设

计

学生活动

思考：为什么金刚石、石墨都是由碳元素组成的，物理性质差异这么大？

理解金刚石和石墨物理性质差异很大的原因

理解：1.结构、性质、用途三者间的关系；

2.同一种元素可以组成不同种物质。

了解C70和碳纳米管

师生共同小结，并进行知识梳理

设计意图

培养学生学会对比分析问题能力

认识的C60分子结构特点

培养升华知识能力

使学生学会用发展的眼光看问题，提高学生的科学素质。

再次引领学生从化学走向社会

培养学生归纳总结能力

使学生认清结构、性质、用途的内在关系。

将化学的学习延伸至课外

第六单元

课题1

金刚石、石墨和C60

金刚石：无色透明

钻

石

硬

度

大

刀

头

石

墨：质

软

铅笔芯

导

电

极

滑

腻

润滑剂

C60：

一种元素可以组成不同种物质

教

后

记

关于本教案的常见问题

Q：课题1 金刚石、石墨和C60教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题1 金刚石、石墨和C60》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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