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课题4 爱护水资源教案及板书设计｜教案在线预览

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关键词：课题4 爱护水资源教案及板书设计

正文

第四单元

自然界的水

课题1 爱护水资源

教学目标

1. 了解世界和我国的水资源状况，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。

2. 了解水污染、水枯竭等水危机问题，了解水污染的防治、节水方法等应对水危机的措施。

3. 认识到水资源与学生个人的生活和本学科的学习密切相关，提高关注社会问题、自觉爱护水资源的意识。

教学重点

1. 用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。

2. 强化学生爱水、节水意识。

3. 培养学生的社会责任感。

教学难点

1. 水资源和水污染资料的收集。

2. 充分调动学生的学习积极性和创造性

3. 培养学生获取信息，并对所得信息进行加工、整理的能力。

教学过程

一、课前小测

1、元素周期表中周期数= 。

2、同一周期元素的原子，最外层电子数（或质子数）从左到右依次。

3、同一主族元素，相等，化学性质。

4、原子序数 = = =

二、新课教学

1. 教师引导学生阅读教科书，观看教科书中的图片，让学生利用资料、图片、获取信息并加工、整理信息，掌握获取知识的过程和方法，培养学生学习化学的兴趣．引导学生辩证地看待水资源。

2.海洋是一个巨大的“宝库”，蕴藏着如此丰富的化学资源。同学们要努力学习化学知识，将来为人类创造巨大的财富。

3. 我们已经知道，地球上的水资源是丰富的，但是人类可利用的淡水资源却是有限的。教师展示有关水资源的资料，如“世界水资源分布图”、“世界水资源现状”等，

4. 教师引导学生读图4-4、图4-5，通过阅读这些图表和资料，提取信息，分析交流，总结归纳，得出结论：

（1）大部分国家属于缺水国家。（2）我国属于缺水国家。

5、爱护水资源

爱护水资源必须从两个方面入手：一方面要节约用水，另一方面要防治水体污染。

1. 节约用水

（1）提高水的利用率。

（2）使用新技术改革工艺和改变习惯，减少用水量。

2. 防止水体污染

（1）水体污染：是指大量污染物排入水体，超过水体的自净能力使水质恶化，水体及其周围的生态平衡遭到破坏，对人类健康、生活和生产活动等造成损失和威胁的情况。

（2）水体污染的来源：工业污染、农业污染和生活污染。

（3）预防和治理：①通过新技术、新工艺减少污染物的产生，同时对污染的水体作处理使之符合排放标准。②农业上提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药。③生活污水也应逐步实现集中处理和排放。

三、课堂检测

1、水污染主要来源于（

）

A、天然水跟空气、土壤长期接触

B、城市生活污水的排放，农业生产中大量使用化肥农药

C、水生植物大量繁殖，海水大量蒸发

D、工业生产中的废渣、废水、废气的排放

2、下列做法中，不利于保护水资源的是

（

）

A、使用节水型马桶

B、合理使用农药和化肥

C、生活污水任意排放

D、工业废水处理达标后排放

3、近期人类解决水危机的主要方法是（

）

A、海水淡化

B、大量开采冰川

C、大量开采地下水

D、合理开发利用水，节约水，保护水

4、下面四个标志中，属于节水标志的是（

）

四、布置作业

五、教学反思

资料摘要

课题4 爱护水资源教案及板书设计