信息窗二（年、月、日）课件配套优秀

年、月、日

教学目标：

1.在观察年历卡的活动中，认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；能熟记各月的天数。

2.通过观察、操作等学习活动，培养学生合作探究的能力。

教学重点：

认识时间单位年月日，掌握它们之间的相互关系。 教学难点：

能正确记住每月的天数。

教学过程：

一、

激趣导入

1.介绍这些特殊的日子. 同学们，每当看到五星红旗冉冉升起的时候，大家心中充满了幸福和自豪，你们知道中华人民共和国成立在哪一年？哪一月？哪一日吗？举办奥运会的日子是哪一年、哪一月、哪一日，渗透爱国教育同时为学习新知做铺垫，让学生感受生活中处处有数学。你们出生在哪一年？哪一月？哪一日？”学生回报。

师：年、月、日是比时、分、秒更大一点的时间单位，它在生活中有着广泛的应用，今天，我们就一起来研究有关年、月、日的知识。（板书课题：年月日）

二、探究新知

1.介绍年月日的产生。

学生看视频，让学生说一说从视频中你知道了什么？教师追问你知道哪些关于年月日的知识？通过学生的说从而解读本节课的学习目标。

2.自主探究年、月、日

师：请同学们同桌合作利用手里的年历卡，合作观察2014年、2015年、2016年的年历表，并记录好每月的天数。

1月

份

1

2014年

2015年

2016年

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

23456789111（1）.学生观察年历表，并填好各月的天数。

（2）.对比三年的各月的天数，同桌相互说一说你发现了?

学生交流汇报，教师板书。（一年有12个月、哪些月有31天，哪些月有30天、二月有多少天。但2月是个特殊月）。

1年

12个月

31天：一、三、五、七、八、十、十二

大月（7个月）

30天：四、六、九、十一

小月（4个）

特殊月 二月 28天 29天

教师小结：孩子们你们真棒，在年历表中发现了这么多的数学知识，你有什么疑惑吗？教师通过故事帮助学生解疑为什么二月有时是28天，有时是29天，以及为什么前边是单数大月，后边双数大月？从而帮助学生更好的记忆大月小月。通过刚才的学习，我们知道了1年有12个月，其中有7个大月，4个小月，1个特殊的二月。

3.多种方法记忆各月天数。

那么怎样记住一年中的大月和小月呢？

（1）师：我们还可以用儿歌来记忆一年中的大小月。（出示儿歌）教师讲解儿歌，让学生自由记忆儿歌。

（2）老师这里有一种好方法，可以在左拳上数，怎么数呢？教师演示、课件演示。

师：现在拿出你的左拳，和老师一起来记。（课件播放）师：

三、巩固练习

（一）填一填

1.一年有（ ）个月。

2.哪几个月是31天? 3.一年有（ ）个大月. 4.哪几个月是30天? 5.一年有（ ）个小月. 6.哪个月是特殊月？ （二）练一练

1.小红的生日在9月，这个月有（ ）天。

2.6月30日的后一天是（ ）月（ ）日。

3.2月28日的后一天是（

）月（ ）日。 （4）8月1日的前一天是

（ ）月（ ）日。

(5)小明在奶奶家住了两个月，正好62天，这两个月是哪两个月？

能力提升

小明在奶奶家连续住两个月,正好62天，这两个月是哪两个月？

（三）算一算

一年有多少天？

（四）课堂小结

通过本节课的学习，你有什么收获？

（五）板书设计

年 月 日

大月 31天 （1、3、5、7、8、10、12）

一年12个月 小月 30天 （4、6、9、11） 28天 365天

二月 29天 366天

温馨提示：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。