信息窗二（年、月、日）名师教学设计

教学内容:《年月日的认识》。

教学目标：

（1）使学生认识时间单位年、月、日，探索大月、小月分别是哪几个月；

能判断某月是什么月，以及记忆大小月的方法发现二月份的特殊性，初步了解平年和闰年，以及平年闰年全年的天数。

（2）培养学生的观察能力，感受数学与生活的联系。

教学重点：对每个月的天数的认识。（正确、迅速记住十二个月的天数）

教学难点:发现二月份的特殊性，初步了解平年和闰年，以及平年闰年全年的天数。

教具准备：课件、酸奶一盒。

教学过程：

一、创设情境，引入新课

猜谜语：

一物生来真稀奇，身穿三百多件衣。

每天都要脱一件，最后剩下一张皮。（日历）

故事引出今天要学习的年、月、日。（板出课题）

二、探究新知

（一）认识年历

1.这是一张2003年年历卡，这里面藏着许多关于“年、月、日”的知识，一起来找找。

①一年有几个月？哪几个月是31天？②哪几个月是31天？

③哪几个月是30天？

小结：一年有12个月：1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月都是31天；4月、6月、

9月、11月都是30天。习惯上我们把有31天的月份叫做大月，把有30天的月份叫做小月。2月是大月还是小月？（既不是大月也不是小月，2月份只有28天或29天。称平月）

2.识记大月、小月的方法

一年中哪几个是大月？哪几个小月？想一想有没有记住它的好方法？

（1）左拳记忆大小月

介绍一种好的方法，可以在左拳上数，指着左拳图，带着学生一起数。

巩固提问：拳上凸起的地方表示每个月有多少天？凹下去的地方表示每个月有多少天？哪个月除外？

（2）儿歌记忆大小月：一三五七八十腊，三十一天永不差。

3.练习：说一说下面节日的日期以及在大月还是小月,儿童节、教师节、劳动节、国庆节。

（二）.认识平年、闰年

1.情景引出2月的特殊性。

概括：每一年的12个月中，都有7个大月，4个小月，二月份天数随着年份的变化而在所不同，我们把2月份是28天的那一年叫平年，二月份是29天的那一年叫闰年。

2、计算平年、闰年全年的天数。

师：一年有多少天呢？

师：让我们一起来算算吧。

（1）31+28+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=365天

（2）31×7+30×4+28=365天

师：通过计算我们现在可以肯定平年全年是365天，闰年全年是366天。

(三）、巩固知识：通过这节课的学习，你们都学会了哪些知识？巩固提高

三、结束部分：故事结尾，前后呼应，时间对我们非常重要，希望同学们珍惜时间，每日都学会新知

识，每月都有大收获，每年都取得很大的进步。

四坡小学

张蓉蓉