成语故事第一课时教学实录

手不释卷

哈尔滨市育红小学校 蔡荣欣

教学内容:人教版小学四年级下语文园地五

成语故事《手不释卷》

教学目标:

1、借助字典等工具书，读通句子，读懂故事内容，知道成语“手不释卷”的由来，并联系生活实际体会其中蕴含的道理。

2、能结合孙权的话，理解

“手不释卷”这个成语的意思，交流自己对故事的理解,并能在学习中正确地运用,感受传统文化的魅力。

3、分角色朗读故事,练习讲述故事。

4、培养学生搜集、整理信息的能力，注重积累成语,提高自己的文化素养。

教学重点:

读懂故事内容,理解成语的意思并正确地运用。

教学难点: 读懂故事内容，并联系生活实际体会其中蕴含的道理。

教学时间:一课时

教学过程:

一、谈话导入，揭示课题

1、咱们都学过哪些成语故事?

学生自由说（狐假虎威、杯弓蛇影、画蛇添足……）

2、今天,我们再来学习一则新的成语故事

。

出示课题

(板书)

手不释卷

齐读课题

3、猜猜这个成语是什么意思? 课件出示(有困难可以查字典) 每一个成语背后都有含意深远的故事,现在我们就走进《手不释卷》这则成语故事。

二、初读故事,了解内容。

1、自由读故事,读准字音，读通句子，想想你都读懂了什么？

2、同桌互相交流。

3、全班交流。课件出示

三、再读课文，进一步读懂故事。

1、学生默读成语故事，画出让你感受最深的语句,并批注,写写你的理解。

2、借交流之机，开展一个小小的辩论会。

针对“我军队里事情太多，哪有时间读书?”（即吕蒙语）展开一个辩论会，使每一个学生都能感受到本文的启示：

（1）只要肯挤，都能挤出时间。（孙权语）

（2）读书可以得到许多知识，吕蒙说起话来头头是道（如下文中）

（3）读书很重要，只有多读书，才能找到更多的方法把事情办得更好。（孙权语）

引导学生重点阅读孙权的话，并让学生说说他们的理解。

3、指导朗读（语气）

4、谁还有其他的感受,再谈谈。

三国时期吕蒙读书的故事，孙权劝学吕蒙读书的重要性和吕蒙读书后充实了自己让人刮目相看的事。

5、分角色朗读士别三日，当刮目相待这一部分。

四、再现当年情形，播放多媒体动画。

穿越时空，回到当年的历史当中去。

五、复述这个成语故事。

六、拓展运用、深化理解

全班交流，说一说这个成语故事蕴含的道理，结合实际谈谈自己对这个成语的体会。

在我们现实生活中，我们什么时候可以用到手不释卷呢？

（在考试前、在期末复习时、在写作业时……）

七、积累运用

1、请你根据自己的积累，再写出几个有关刻苦读书的成语。

例如：

韦编三绝

凿壁偷光

请你拿出来贴在黑板边上，并用简单的语句讲一讲这则成语故事的意思。

2、请一、两个同学收集成语故事小视频展示。

八、正当少年的我们，正是读书的好时候, 让我们学古人手不释卷,

学而不厌，勤奋好学，携起手来，多阅读，让书成为我们的朋友，让它带我们一起畅游书海，沐浴书香。