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12 木兰从军PPT配套优秀教学设计内容｜教案在线预览

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关键词：12 木兰从军PPT配套优秀教学设计内容

正文

《木兰从军》教学设计

【学情分析】

《木兰从军》是苏教版二年级下册的一篇精读课文。依据文本特点，设定以下教学目标：抓住关键词语，延伸文本内涵，创设语言情境，丰满人物形象，巧拓《木兰诗》语段，丰富文本内容，感受语言魅力，激起阅读兴趣，从而让学生形象地感受到花木兰英勇善战的女英雄的形象。

【教学目标】

⒈能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

⒉学习课后2个生字，掌握习字要领。

【教学重难点】

借助关键词理解课文内容，感悟花木兰爱国爱家的优秀品质。说说花木兰是怎样说服家人的。

【教学准备】多媒体课件

【教学过程】

第一课时

一、看图导入,初读指导

1、听录音，看课文动画

2、自读课文

3、检查生字

4、读重点词语和句子

二、学习第一自然段

1、自由读，理解体会“英雄”。

2、学习部分生字。

第二课时

一、复习导入

⒈今天这节课，我们继续学习----木兰从军，上节课我们初读了课文，还学习了部分生字新词，还记得吗？

⒉出示词语

焦急万分

为国分忧女扮男装替父从军

披战袍跨骏马渡黄河过燕山

A.指名读，齐读。

B.从军前木兰是什么样的？

C.从军后木兰又是什么样的？

3.板书：女扮男装

【设计意图】联系重点词语回忆课文内容，抓住关键词语提出问题，激起阅读期待。

二、学习课文

㈠学习第2自然段

⒈自由地读一读课文的第2自然段。

⒉交流：木兰为什么要女扮男装呢？

⒊国忧：经常发生战争，出示战争图片。

4.根据字源，学习生字“兵“。

5.家忧

(1)（出示）父亲年老多病，弟弟年龄又小。

(2)出示弟弟图，体会木兰此刻的心情。

6.木兰觉得--（引读）自己理应为国为家分忧。

7.她决定说服家人----女扮男装，替父从军。

8.木兰是怎样说服家人的？（说话练习）

【设计意图】创设故事情境，感受人物内心，激起情感，丰富学生的语言表达。

㈡学习第3自然段

1.自由朗读课文第三自然段，体会到木兰一路的艰辛。

2.披战袍，跨骏马，渡黄河，过燕山，这一路上木兰会遇到些什么？

【设计意图】借助关键词的理解，活跃学生思维，体会木兰英勇善战的形象。

3.你想怎样夸夸木兰？

4.出示：巾帼不让须眉。

5.多年征战中，木兰打了很多胜仗，立下了----（点红：赫赫战功）

6.让我们看看她当年沙场征战的壮烈景象。

7.练习背诵,指名试背，齐背。

㈢学习第4自然段

⒈（引读出示）木兰胜利回乡后----- 2.欣赏《木兰诗》片段。

3.再看图片你会想到文中的哪些词语？

出示：焦急万分

为国分忧女扮男装替父从军

披战袍跨骏马渡黄河过燕山

【设计意图】看图忆词语，再读词语，既是首尾呼应，亦是对全文内容的小结。

4.拓展我国从古到今的女英雄。三、作业

这篇曲折离奇的故事是根据《木兰诗》改编而成的，有兴趣的同学可以继续诵读《木兰诗》片段。

板书：

木兰从军

女扮男装

披跨渡过

资料摘要

12 木兰从军PPT配套优秀教学设计内容