3、练习十名师教学视频（文字实录）

小学教学案

课题：练习十

教学内容

书第96-97页，

教

展学生对数据收集和整理的意识。 学

2.使学生在参与收集和整理的活动中，体会与同伴合作交流的价值，获得一些目

成功的体验，从而培养学生尊重事实的理性精神。

标

教学重点

教学难点

学习过程

一、知识再

1.使学生经历运用数据描述信息、提出并解决一些简单的实际问题的过程，发巩固分类整理和记录数据的方法记录数据。 实际调查并记录结果。

教师活动

学生活动

练习设计

现

提问：前面我们学习了数据的收集和整理，你学到了哪些知识？

今天这节课我们一起来复习这些知识。（板书课题：练习十）

学生交流。

1、完成“练习十”二、基本练第1题。

习

师：今天老师要带你

们去看动物运动会，你看小组讨论：可以按照第1题。

吗？出示图，说说从图中什么分类？

你知道些什么？

师：你想用什么方法

来表示它们的个数？可

以打“√”。也可以画

“□”，或者其他你想到独立整理数据，然后

的方法。

填表。

根据学生的回答板

书。

跳高

跑步

（

5

）（

8

）

只

只

狗

兔

猴

（

5（

2（

6

）只

）只

）只

提问：哪种小动物只

数最多，哪种最少？你是

根据第几个表格来回答

的？

提问：跳高的比跑步

的少几只？你是怎么知

道的？

追问：你还能提出哪

些问题？

指出：不同的分类标

准就会有不同的结果。

（板书：不同的分类标

准，结果不同）

2、完成“练习十”

第2题。

师：（出示场景某停

车场）现在看完动物比

赛，我们要回学校了，停

车场里的车真多呀！你知

道有多少辆吗？

老师已经帮大家作

了一个记录，看看它们各

有多少辆？

出示教材的记录表。

提问：老师是用什么

方法记录的？

追问：一个正字表示

几辆车？

现在请大家独立思

考，小汽车、面包车和大学生完成表格。

客车各有几辆？

组织交流。

指出：在实际生活

中，通过统计可以更清楚

地了解情况，画“正”字

记录数据，很方便，也是

常用的方法。（板书：画

“正”字，方便、常用）

1、完成“练习十”

第2题。

第3题。

三、综合练习

第3题。

谈话：我们每天都在进行体育锻炼，但老师对大家的爱好还不太清楚，想请大家帮老师来作一个调查。

我们活动主要有拍皮球、踢足球、跳绳和打乒乓球。每个同学先想一想你最喜欢的一项活动。

提问：如果在小组里组织一次体育活动，你认为哪项活动最受大家欢迎？

出示其中一个小组的表格，全体分析。

追问：你还能想到什么？

2、完成“练习十”“动手做”。

拿出准备好的玻璃球和筷子。

今天我们来玩一个夹玻璃球的游戏，你玩过吗？边示范边告诉学生怎样玩。

提问：你估计自己3分钟能夹住几个玻璃球？

全班交流结果，提问：你们小组里夹球个数最多的是谁？你的夹球成绩在小组里排第几？班上夹球个数最多的是谁？能夹多少个球？

展开活动。

请小组长汇报整理好的数据。

现在我们分组进行，请小组长负责把结果记录在表格中。出示表格，组长写出各个成员的姓名。

分组活动。

动手做。

四、反思总结

提问：这节课我们复习了什么？

你有哪些新的收获和体会？