18 自己的花是给别人看的优质课教案内容｜教案在线预览

资料摘要

教学目标1、认识3个生字，会写7个生字，正确读写“天性、宇宙、真切、脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语。2、有感情地朗读课文，背诵课文第3自然段，积累课文中的优美语言。3、理解作者所介绍的德国风景与风俗特点，结合上下文与生活实际体会含义深刻的语句，从中受到启示与

资料类型：教学教案文档

所属课文：18 自己的花是给别人看的

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

207

下载次数

更新时间

2018-04-20 09:02:00

来源学校

学校：贺兰县第二小学

18 自己的花是给别人看的优质课教案内容

未知

2018-04-20 09:02:00

207

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：18 自己的花是给别人看的优质课教案内容

正文

教学目标

1、认识3个生字，会写7个生字，正确读写“天性、宇宙、真切、脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语。

2、有感情地朗读课文，背诵课文第3自然段，积累课文中的优美语言。

3、理解作者所介绍的德国风景与风俗特点，结合上下文与生活实际体会含义深刻的语句，从中受到启示与教育。

教学重、难点

理解课文内容，结合上下文与生活实际体会含义深刻的语句，从中受到“人人为我，我为人人“的启示与教育。

教学准备

搜集有关德国的民情风俗以及季羡林先生的资料。

教学课时

两课时

第一课时

一、课前谈话：

季羡林爷爷年轻的时候，曾经在德国留学生活了十年，过了四五十年以后再次去了德国，回来后感慨万千，写了一篇文章。今天，我们就随语言大师季羡林的文章走进德国，或许你能从中对德国人有所了解。

二、初读课文，学习生字词

1．自读课文，要求读准字音，读通顺、流利。

2．出示生字，生齐读，指名读，师注意纠正字音：注意“莞”是个多音字，本课中读wǎn，表示地名时读“guǎn”，如，广东省的“东莞”；“姹”（chà）的声母是翘舌音，不要读成平舌音。

3．生指出书写上的疑难字，指导书写生字：脊、嫣

三、由浅入深，探究文本

1、看课题，体会“让”的意思。将“让”字去掉，与课题作比较：（1）、自己的花是让别人看的；（2）、自己的花是别人看的。

通过比较让学生明白：加上“让”有主动的、心甘情愿的给别人看的意思。

2、浏览课文，发现文中藏着的“让”。请你发现一下，文中哪些句子告诉我们德国人养花是“让”别人看的？看看谁有一双敏锐的眼睛。

（1）学生浏览课文，发现“让”，教师巡视点拨。

（2）交流。教师根据学生的交流，对以下句子作深入引导。

句子一：他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。

（请学生读，理解“脊梁”的意思。花的脊梁就是花朵的背面（包括枝干和叶子）。显然，德国人养花是给别人看的。）

句子二：我曾问过我的女房东：你这样养花是给别人看的吧！她莞尔一笑，说：“正是这样！”

（德国人养花真是与众不同，非常奇特呀！）齐读。

3、德国人的“让”，让出了什么呢？下节课，我们接着学习。

关于本教案的常见问题

Q：18 自己的花是给别人看的优质课教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《18 自己的花是给别人看的》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

18 自己的花是给别人看的优质课教案内容