18 草原上的盛会特级教师教学实录

18. 草原上的盛会（第一课时）

武进区雪堰中心小学 吴芳

教学目标：

1.认识“慕、娱”等9个生字，会写“或、民”等8个生字，读准多音字“蒙”，并能运用多种方法理解“水草丰美”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，理清课文脉络。

3.读懂课文，体会“那达慕”盛会的精彩隆重。

教学重、难点：

1.学习生字，能运用多种方法理解文中词语尤其是四字词语的意思。

2.理清课文脉络，体会“那达慕”盛会的精彩隆重。

教学过程：

一、激趣导入，学习词串

1.在我国的北方，有一个特别美丽的地方。那儿草原辽阔，牛壮羊肥，这个美丽的地方就是——（出示：内蒙古）。蒙是多音字，这里读第三声“měng”，谁来读好这个词？

2.在一望无际的内蒙古大草原上，生活着一个能歌善舞的的民族——蒙古族（齐读）。他们居住的房子也很特别，叫做——蒙古包（齐读）。那么你知道他们的语言叫什么吗？蒙古语（齐读）。

3.老师这里就有一句蒙古语，小朋友想不想学？（出示：那达慕）开火车读。那达慕是什么意思呢？（出示：第1自然段）

4.原来，那达慕就是娱乐、游戏的意思，蒙古族同胞还会举行那达慕大会呢。这节课就让我们一起去看看。板书课题并齐读。

二、初读课文，检查预习

1.出示读书要求：

（1）自由读课文，读准字音，读通句子。

（2）再想一想：我们应该在什么时间，到什么地点去参加那达慕大会呢？

2.四人小组检查朗读情况

（1）小组读书

（2）提醒正音

三、学习课文，随文识字

1.学习第2自然段

（1）我们应该什么时候去呢？（盛夏或初秋）“盛夏”是什么时候？“初秋”又是什么时候？

（2）

盛夏过后就是初秋，那达慕大会举行的时间可能是盛夏，也可能是初秋，所以中

间用了一个“或”。（出示：或）“或”是我们要认识的生字，你知道“或”的部首是什么吗？戈字部。“或”的笔顺怎么写？

（3）为什么要在这个时候去呢？（出示：黄金季节）学习生字“季”。

（4）耳听为虚，眼见才能为实！让我们骑上骏马，赶紧去黄金季节的牧区瞧一瞧。（播放视频）你看到了什么？（出示：千里草原，草绿水碧，牛壮羊肥）。

（5）仔细观察后面两个词语，你有什么发现？（都是什么东西怎么样）你还能说出这样的四字词吗？（春暖花开、桃红柳绿……）

（6）

出示：第2自然段，指导朗读第2句长句，注意停顿。从这一句话中，你知道了什么？（一年一度、热切期待）

（7）学习生字“民”：正音，笔顺。放牧的人就叫——“牧民”，那么捕鱼的人就叫——“渔民”，种田的人就叫——“农民”。

（8）齐读第2自然段。

2.学习第3自然段

（1）时间知道了，那达慕大会的地点在哪儿呢？请同学们到第三自然段去找一找。（贴板书：地点）瞧，这就是那达慕会场。这里很开阔，没有遮挡，便于牧民开展各种各样的活动。

（2）“丰”是我们要认识的生字，这个字在古代是怎么写的呢？（表示一个高足器皿中装了很多东西，丰的意思就是很多）组词。

（3）质疑：有哪些不理解的词语？借助图画理解“星罗棋布”“镶嵌”。

（4）既壮观，又漂亮。你能用“既……又……”说一句话吗？

3.略读4-6自然段

（1）那达慕大会有许多活动项目（板书：项目），有体育比赛，有文艺表演，还有游艺活动。看，这是摔跤比赛，在体育比赛中可最受欢迎的呢；看，这是骑马，这可是蒙古族同胞的拿手本领。课文5、6小节分别介绍了这两个项目。你更喜欢哪一个项目？请你大声读一读。

（2）喜欢摔跤比赛的小英雄在哪里？请起立。请你们用朗读为我们介绍一下。

（3）喜欢骑马运动的勇敢者在哪里。也请你们起立。为我们介绍一下骑马运动。

总结：多么隆重、多么热闹呀！难怪称它为——盛会。

三、巩固识字，指导写字

1.（出示：慕

娱

初

待

阔

镶

或

季

民

丰）

带拼音读，去拼音读，开火车读。

2.写字：民 或

（1）这个民和或有一个共同的比较难的笔画是？斜钩。斜钩要写得伸长些、舒展些才漂亮。

（2）民的口诀：字头收紧，竖提挺拔，横略上扬，斜钩伸长。示范、书写、点评。

（3）或的口诀：横口对齐，偏左写提，斜钩伸长，撇点别忘。示范、书写、点评。

四、总结全文

这节课我们了解了那达慕大会的时间、地点、项目（有时间就说详细），下节课我们将跟着可爱的蒋老师直奔激烈的体育比赛现场看一看。

板书设计：

18.草原上的盛会

字头收紧， 竖提挺拔， 横略上扬， 斜钩伸长。

民

或 那达慕时间

地点 项目