识字1 春节 饺子 拜年教案范文

苏教版二年级语文下册《识字1》教学设计

学情分析

本课属于看图读韵文识字，将表示传统节日和民间风俗的词语集中在一起让学生认读，分为三个部分：第一部分是图和词语。第二部分是要求会写的8个生字。第三部分是练习。借助图画识字学词认识事物，通过引导学生观察包饺子、赛龙舟、赏月的欢乐场面，以及祭扫革命烈士时庄严肃穆的情景，让学生感受到今天生活的幸福和幸福生活的来之不易。

教学目标

1、认真观察课文插图，能将图文结合并联系生活实践来理解词语的意思。

2、初步了解一些传统节日和民间风俗。

3、学会本课8个生字，理解生字组成的词语。

教学重点、难点：认识8个生字，能按笔顺正确地书写田字格中的6个生字按字的结构把字写端正、匀称。

教学准备：生字卡片、投影片。

教学时间

两课时。

第一课时

教学过程

一、揭题导入

中国有一些传统节日，小朋友们想知道吗?识字1。板书课题：识字1(齐读) 二、初步看图，读韵文

1．观察书上的图，看看图上画的是哪些传统今日的活动，人们在这些节日里做些什么。

2．自由读韵文，要求：看清音节，读准字音。

三、指导看图，出示部分生字词

1．出示第一幅图，观察说话。

(1)小朋友，图上画的是什么节日的活动?全家人围在一起在干什么?相机出示词卡：饺子

(2)过春节了，亲朋好友互相拜访表示节日的祝贺，这叫什么呢?相机出示词卡：拜年

2．出示第二幅图，观察说话。

(1)图上画的是什么节日?(清明节) (2)老师介绍清明节：二十四节气之一，民间习惯在这天扫墓。

（3）清明节这天，少先队员怀着崇敬的心情来到纪念碑前祭扫革命烈士，这就是扫墓。

（4)清明前后到郊外散步游玩，就叫：踏青。

四、指名读生字词，齐读生字词

五、学生自学出示的生字词

要求：读准字音，看清字形。看看挂图，想想字义

六、教师检查自学情况，并加以指导

七、小结

八、指导书写

1．学生看笔顺图，记忆“扫、拜、墓、踏”的笔顺，

2．说说你是怎样记住这些字的。

3．教师范写生字。

4．学生描红书中田字格里的生字。

5.让学生在《习字册》上描红、仿影、临写生字，

6．教师巡视，纠正姿势不正确的学生。

第二课时

教学目标

1、正确书写本课的生字、做到笔顺正确、笔画规范。

2、初步感受汉字的美感，把字写漂亮。

教学过程

一、复习检查

1．抽读生字、新词卡片。

2．按“扫、拜、墓”的笔顺书空

二、继续看图学习生字词

1．出示第三幅图，观察说话。

(1)人们正在干什么?这是什么传统节日?相机出示词卡：龙舟、端午教师介绍“端午节”。

(2)端午节这天，人们除了喜欢赛龙舟，还喜欢吃什么?机出示词卡：粽子

2、出示第四幅图，观察说话：

(1)图上画的是什么节日?你知道吗？教师介绍“中秋节”。

(2)中秋节这一天，全家人坐在院子里干什么?相机出示词卡：月饼

(3)同学们看图上的人都相聚在一起了，这就叫：“团圆”相机出示词卡：团圆

(4)学生借助拼音读以上生字词。

(5)指名认读、正音。

如：“粽子、月饼”中的后一个字读轻声。

3、小结：刚才我们学了两组词语，你们知道有哪两个传统节日？(端午、中秋)端午节，民间风俗是什么?(包粽子、赛龙舟)中秋节呢?(全家人要团圆，吃月饼) 三、指导读韵文

多种形式练读，读出节日的欢乐。

范读、自由读、互读、齐读。

四、指导书写，检测效果

1．说说你是怎样记住“团、饺、饼、端”

2．教师范写生字。

3.学生描红书田字格里的生字。

4．在(习字册)上描红、仿影、临写生字。

5．认读课后词语。

6．在《习字册》上描红、临写词语。

7．听写词语，检测效果，及时反馈。

板书设计

识字1 中国“传统”节日

春节

清明

端午节

中秋节

饺子

拜年

扫墓

踏青

粽子

龙舟

团圆

月饼

五、作业设计

1、

把句子补充完整。

（1）春节，-----------------------------------------------。

（2）中秋节到了，-------------------------------。

2、下面的节日按时间顺序排列。

清明节

中秋节

春节

端午节