16 秦兵马俑教学设计(第一课时)｜教案在线预览

资料摘要

《秦兵马俑》教学设计锦州市太和区营盘中心校杨凤娜教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、结合课文运用多种识字方法学习12个生字，会写8个生字。3、联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明”在文中的作用。4、凭借课文的语言材料，感受中国悠久灿烂的民族文化和人民无穷的智慧，激

资料类型：教学教案文档

所属课文：16 秦兵马俑

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-26 00:21:00

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学校：锦州市太和区营盘乡中心小学

16 秦兵马俑教学设计(第一课时)

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关键词：16 秦兵马俑教学设计(第一课时)

正文

《秦兵马俑》教学设计

锦州市太和区营盘中心校

杨凤娜

教学目标：

1、

正确、流利、有感情地朗读课文。

2、

结合课文运用多种识字方法学习12个生字，会写8个生字。

3、

联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明”在文中的作用。

4、

凭借课文的语言材料，感受中国悠久灿烂的民族文化和人民无穷的智慧，激发民族自豪感。

教学重点：

1、

正确、流利、有感情地朗读课文。

2、

联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明”在文中的作用。

3、

凭借课文的语言材料，感受中国悠久灿烂的民族文化和人民无穷的智慧，激发民族自豪感。

教学难点：

联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明”在文中的作用。

教学过程：

一、导入新课，了解背景

1、

大家都知道世界上有八大奇迹，是哪八大奇迹？

生讲述世界八大奇迹。

2、

介绍秦兵马俑的发现。

生齐读课题

3、

今天就让我们一起去了解一下请兵马俑把！学生浏览与秦兵马俑有关的资料。

二、初步感知，理清思路

1、

根据学习要求，初步感知课文，了解文章大体内容，自学生字新词。

2、

交流初读课文收获，教师检测生字生词。

3、

说说课文是按什么顺序写的。

三、再读课文，大胆质疑

1、

教师引导学生再读课文，针对课文内容和有关秦兵马俑进行质疑。

2、

学生质疑，师生共同整理归纳所提出的问题。

四、激发激励，课堂小结

这节课我们对课文及秦兵马俑的其他地方进行了质疑，下节课我们就要走进文本，来解决我们所遇到的难题。

关于本教案的常见问题

Q：16 秦兵马俑教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 秦兵马俑》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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