17 圆明园的毁灭教学设计及教案分析｜教案在线预览

资料摘要

圆明园的毁灭教学设计赵伟一、教学要求1.使学生了解圆明园的毁灭是祖国文化史上和世界文化史上不可估量的损失，是我国近代屈辱历史的见证，从而唤起学生捍卫祖国神圣尊严的责任感。2.理解重点词语和句子的深刻含义。3.有感情地朗读课文。二、教学重点理解课文中重点词语和句子的深刻含义，体会圆明园的建造和毁灭反映

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所属课文：17 圆明园的毁灭

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17 圆明园的毁灭教学设计及教案分析

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关键词：17 圆明园的毁灭教学设计及教案分析

正文

圆明园的毁灭教学设计

赵伟

一、教学要求

1.使学生了解圆明园的毁灭是祖国文化史上和世界文化史上不可估量的损失，是我国近代屈辱历史的见证，从而唤起学生捍卫祖国神圣尊严的责任感。

2.理解重点词语和句子的深刻含义。

3.有感情地朗读课文。

二、教学重点

理解课文中重点词语和句子的深刻含义，体会圆明园的建造和毁灭反映祖国的强盛与衰败，唤起学生捍卫祖国神圣尊严的责任感。

三、教学难点

理解重点语句："圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。

四、教学准备

圆明园园景幻灯片、《火烧圆明园》电影片断。

五、教学过程

一、导入

板书课题：一起写下课题：“圆”是“圆满无缺”的“圆”，“明”是“光明普照”的“明”，“园”是“皇家园林”的“园”。齐读“圆明园”。

一座圆满无缺的皇家园林，一座光明普照的皇家园林，被两个强盗毁灭了！被英法联军的熊熊大火毁灭了！齐读课题：圆明园的毁灭

二、读课文，理解内容

1 、学生说出文章讲了哪几个方面的内容

2、交流昔日的辉煌

（1）、理解众星拱月

A、从字面上来理解，什么叫众星拱月？

B、再读课文，你们看，这里的“月”指的是什么？“星”指的是什么？

2、学习第三小节

（1）、指名学生读，体会圆明园昔日的辉煌

（2）、看图片，读句子

（漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。）

3、学习第四小节

（1）、指名学生读说

（2）、体会圆明园是当时最大的博物馆、艺术馆

4、学习第五小节圆明园的毁灭

（1）、读第五自然段

（2）、交流英法联军是怎样毁灭圆明园的。

（3）、

指导朗读：读出侵略者的野蛮，表达出我们对他们的痛恨！

（4）、（放录像）

（5）、谈感受

三．拓展

假如此时你站在圆明园的废墟旁，你想说点什么？

四．总结

五．板书设计

圆明园的毁灭

园林艺术的瑰宝

建筑艺术的精华

最大的博物馆

艺术馆

毁灭

（恨）

辉煌

（爱）

关于本教案的常见问题

Q：17 圆明园的毁灭教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《17 圆明园的毁灭》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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