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关键词：展示台教案和学案内容

教学目标：

1、通过综合性学习，激发学生搜集整理信息的兴趣，培养学生口头表达和书面表达的能力。 2、使学生进一步感受乡村田园生活的美好，培养学生的审美情趣和积累诗词的兴趣。

教学重点：

组织学生在活动中深入地感受乡村田园生活的美好，激发学生的审美情趣。

教学难点：

培养学生口头表达和书面表达的能力，使学生能够通顺流畅地将自己收集的资料介绍给大家。

课前准备： 1、搜集关于乡村生活的图片、文字以及自己独特的感受。

2、实物投影仪。

3、多媒体课件。

教学过程：

一、激趣导入

本组课文把我们带到了风光优美的田园，通过综合性学***家搜集了许多课外资料，一定有很多新的收获吧！这节课，我们就再次走进田园，去展示你们对田园生活的学习成果吧！

二、自主学习

1、

讲一讲：在六人小组里交流自己的感受、体验。展示自己搜集到

的图片和资料，组内其他同学帮助润色加工提炼。

2、

评一评：本组内谁的收获大、感受深。

（注意语言清晰流畅，学会倾听，礼貌提问。教师参与组内交流，予以指导。) 3、选一选：选出本组的优秀代表，进行全班交流。

三、交流展示

1、田园风光美如画：小导游们带我们领略优美的田园风光！生展示并说怎么收集到的经过和感受。

2、乡村生活乐趣多：说自己了解到的农家生活是怎样的？

3、乡土气息小制作或图片：镰刀、锄头，是农家人劳作时必不可少的伙伴；而竹篮、竹帘、竹席，各种有趣的小编织，则体现了农家人休闲时的心灵手巧。

4、田园诗歌意盎然：

学生展示收集到的诗歌和舞蹈。如《乡间的小路》《小燕子》《捉泥鳅》《数鸭子》《游山西村》等。

5、日新月异新农村：生介绍自己家乡的变化或收集到的资料。

四、评选优秀

评一评谁的收获大，谁的感受最深刻，谁说的最清楚。请同学举手发言，选出优秀的小组和个人进行表扬。

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