我的发现•日积月累公开课参赛课教案.pdf

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关键词：我的发现•日积月累公开课参赛课教案

《我的发现&日积月累》教学设计

教学目标：

1、积累日积月累中的词语，并了解词语的意思，学会应用。

2、发现这些比喻句表达的不同情感色彩。

3、尝试运用比喻句。

教学重难点：

1、培养学生创造能力，语言表达能力。

2、通过对词语、句子的积累，学会运用。

教学过程：

一、导入

同学们，我们这单元学习了很多呼吁和平，制止战争的课文，提到战争我们比较陌生，但是关于作战方法，相信你们在平时的阅读中也见到过。今天，我们就一起来学习关于“作战”的成语。

二、初读日积月累

1、运用“唐僧师徒大闯关游戏”。

（1）孙悟空：每个成语读三遍。（两块一慢）

（2）猪八戒：接出成语的最后一字。

（3）沙僧：接出成语后两字。

（4）唐僧：小火车开起来。

2、连连看游戏

检车学生的掌握情况。

三、理解日积月累

1、小组总结自己组的小任务。

2、展示回报自学成果。

3、成语故事表演。

四、品读我的发现。

1、小组讲解我的发现第一组句子。

（运用比喻句写出了雨来顽皮、可爱的特点）

2、小组讲解我的发现第二组句子

3、（运用比喻句写出了敌人凶狠的特点）

4、教师补充：比喻句具有把事物刻画的更形象、生动的作用。

五、总结

同学们，我们的语言靠词语和句子组成，我们要不断的积累好的词句，才能丰富我们的语言。今天我们不仅学到了关于战争的成语，还学到了如何生动的刻画实物，课下大家可以试着写一写。

我的发现•日积月累公开课参赛课教案