1、除数是整十数的口算和笔算（商一位数）教案（名师）｜教案在线预览

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除数是整十数的口算和笔算（商是一位数）教学设计学校课题中溪二小姓名卢应连年级四学科数学第 1 课时除数是整十数的口算和笔算（商是一位数）1、知识与技能：充分利用学生对除法意义的理解和已积累的除法计算经验，引导他们自主探索两位数除以整十数的口算和笔算方法。学习目标2、过程与方法：引导他们自主探索两位数

资料类型：教学教案文档

所属课文：1、除数是整十数的口算和笔算（商一位数）

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2026-04-11 14:17:36

来源学校

学校：伊川县鸣皋镇中溪村第二小学

1、除数是整十数的口算和笔算（商一位数）教案（名师）

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关键词：1、除数是整十数�…教案（名师）

正文

除数是整十数的口算和笔算（商是一位数）教学设计

学校

课题

中溪二小

姓名

卢应连

年级

四

学科

数学

第 1 课时

除数是整十数的口算和笔算（商是一位数）

1、知识与技能：充分利用学生对除法意义的理解和已积累的除法计算经验，引导他们自主探索两位数除以整十数的口算和笔算方法。

学习目标

2、过程与方法：引导他们自主探索两位数除以整十数的口算和笔算方法，并能正确进行计算。

3、情感态度与价值观：在自主探索解决问题的过程中，培养学生不怕困难的精神。

学习重点

学会除数是整十数的笔算和验算的方法。

学习难点

学会除数是整十数的笔算和验算的方法。

学习准备

课件

学习流程

一、

导入新课，自学指导

1.通过复习巩固，导入新课（详见幻灯片2）

2．出示本节课学习目标（详见幻灯片3）

3．出示自学提示，让学生有目的的进行自学。（详见幻灯片4）

二、

自主学习，合作探究

小组自学（1）看自学提示预习书本知识

（2）小组交流，对自学内容进行总结

出示例题，小组讨论交流列出算式并计算。（见幻灯片5）

三、

反馈展示，质疑释疑

⑴

根据例题要求学生会计算。学习笔算（见幻灯片6.7.8）

⑵

体订正，并说说可以如何口算除数是整十数的口算。

四、精讲提升，拓展延伸

1.总结笔算方法：

2.教学试一试

（1）

出示试一试，学生独立完成，指名板演。（幻灯片9.10）

（2）说说笔算过程，并问问学生怎样才知道自己做得对不对。

（3）提问：怎么样才能知道自己算得对不对呢？怎样验算？

五、

达标检测，反馈巩固

练习：

1.出示题目，对所学内容进行检测（详见幻灯片11）

2.教材第10页1.2题

板书设计除数是整十数的口算和笔算（商是一位数）

60 ÷ 20 ＝

3（包）

反思创新

答：60幅陆战棋要打3包。

布置作业

下节准备

关于本教案的常见问题

Q：1、除数是整十数的口算和笔算（商一位数）教案（名师）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1、除数是整十数的口算和笔算（商一位数）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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1、除数是整十数的口算和笔算（商一位数）教案（名师）