习作PPT及专用教学设计内容｜教案在线预览

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课时计划主备人袁潇2018年5月日课题名称教学语文园地六（习作）1.结合口语交际，完成习作。2．培养学生先想后写的习惯，提高表达的条理性。调整意见目标3．激发学生审美能力，热爱校园、家乡的感情。重点学会写作的顺序，会抓住重点写，表达清楚、词句优美。难点结合口语交际，完成习作。教学准备课件教学过程：一

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-12 13:12:00

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学校：嘉兴市实验小学

习作PPT及专用教学设计内容

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关键词：习作PPT及专用教学设计内容

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课

时

计

划

主备人

袁潇

2018年5月

日

课题

名称

教学

语文园地六（习作）

1.结合口语交际，完成习作。

2．培养学生先想后写的习惯，提高表达的条理性。

调整意见

目标

3．激发学生审美能力，热爱校园、家乡的感情。

重点

学会写作的顺序，会抓住重点写，表达清楚、词句优美。

难点

结合口语交际，完成习作。

教学

准备

课件

教学过程：

一、复习导入。

1．复习昨天口语交际的内容。

2．师：今天，我们来学习怎样描写乡村风光，记叙乡村生活。

二、写作指导。

1．出示图片。

（1）仔细观察：图上有那些景物，景物有什么特点。

（2）指导写作：A按照从近到远，或从远到近的顺序进行观察。 B详写几样景点。

树：写出高大、树叶茂盛。

小河：水的清澈、山的颜色、水面的波纹……

C略写几样景点。D每写景点都围绕一个中心写——美。

E注意开头总述，结尾总结。

2．出示相片。

（1）仔细观察，找到联想点。（2）口头叙述事件。

（3）指导写作：

A围绕一个主题写——乐B写出任务的对话、动作、语言。C结尾令人回味或点明主旨。

三、写作。

学生写作，教师巡回指导。

板书

设计

围绕一个主题写——乐

写出任务的对话、动作、语言。

结尾令人回味或点明主旨。

主备人

袁潇

2018年

5月

日

课题

名称

教

学

目

标

重点

难点

教学

准备

学会评价同学的作文，并修改自己的作文。

１.学生学会修改自己的作文，学会如何评价作文。

２.写出乡村生活的美好和乐趣。

语文园地六（习作）

调整意见

投影

教学过程：

一、修改作文

1.好文章是改出来的！请同学们完成初稿后，自己认真进行修改。

2．小组内互读互改，提出修改建议。

3．按照小组同学的建议，再次修改自己的习作。

二、朗读佳作，共同赏评。

1．每小组推荐一至两名同学，分别朗读各自的习作，可以是全文，也可以是片断。教师引导学生进行赏析。

2．请部分学生介绍自己习作中的成功之处。

三、誊写作文，制作墙报。

1．再次修改自己的习作，直到满意后再抄写在作文本上。

板

书

设

计

乡村

景色美

乐趣

事

关于本教案的常见问题

Q：习作PPT及专用教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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